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Dominikus-Ringeisen-Werk Ursberg Privates Sonderpädagogisches Förderzentrum
35.23 km von Asselfingen
35.23 km von Asselfingen
| Anschrift: | Rudolf-Lang-Str. 3, 86513 Ursberg |
| Telefon: | 08281921019 |
| Fax: | 08281921050 |
| Anschrift: | Rudolf-Lang-Str. 3, 86513 Ursberg |
| Telefon: | 08281921029 |
| Fax: | 08281921011 |
| Anschrift: | Joseph-Bernhart-Str. 8, 86513 Ursberg |
| Telefon: | 08281921040 |
| Fax: | 08281921081 |
Top 3 der häufigsten Fragen aus den Förderschule/Sonderschule-FAQ | |
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| Anschrift: | Heidenheimer Str. 51, 73079 Süßen |
| Telefon: | 071629329310 |
| Fax: | 071629329318 |
| E-Mail: | poststelle@04158021.schule.bwl.de |
Wilhelm-Busch-Schule Sonderpädagogisches Förderzentrum Illertissen-Weißenhorn
35.93 km von Asselfingen
35.93 km von Asselfingen
| Anschrift: | Jedesheimer Kirchenweg 2, 89257 Illertissen |
| Telefon: | 073039019910 |
| Fax: | 073039019920 |
| E-Mail: | wbs-buero-illertissen@gmx.de |
| Anschrift: | Jägersteig 6-8, 73342 Bad Ditzenbach |
| Telefon: | 073347010 |
| Fax: | 0733470159 |
| Anschrift: | Lindenhofstr. 127, 73529 Schwäbisch Gmünd |
| Telefon: | 07171802400 |
| Fax: | 07171802112 |
| Anschrift: | Kohlstattstr. 2 a, 86424 Dinkelscherben |
| Telefon: | 08292950940 |
| Fax: | 082929509429 |
| Anschrift: | Hauffstr. 54, 73441 Bopfingen |
| Telefon: | 073624811 |
| Fax: | 07362919986 |
| E-Mail: | poststelle@04106720.schule.bwl.de |
| Anschrift: | Schloßstr. 7, 73433 Aalen |
| Telefon: | 0736173050 |
| Fax: | 07361971464 |
| E-Mail: | poststelle@04160775.schule.bwl.de |
Förderschule/Sonderschule: verwandte Informationen, Fragen und Antworten
FAQ und Ratgeber Förderschule/Sonderschule
Welche Behörde entscheidet über die Förderbedürftigkeit eines Schülers?
Ob ein Schüler die allgemeinbildende schulische Ausbildung über die Regelschule absolviert oder stattdessen die Schullaufbahn auf...
Was ist integrativer Unterricht?
Menschen mit Behinderungen oder erheblichen Verzögerungen im Hinblick auf ihre Lern- und Leistungsentwicklung in den „normalen“...
Zu welchem Abschluss führen Förderschulen und Sonderschulen?
Ähnlich wie an Regelschulen führen auch die Förder- und Sonderschulen zu einem allgemeinbildenden Schulabschluss, wobei (je nach...
Ist jede Förderschule für mein Kind geeignet?
Es gibt – je nach Förderschwerpunkt und Schulkonzept – ganz unterschiedliche ausgerichtete Schularten im Bereich der Förder-...
Wie viele Schüler in Deutschland besuchen eine Förder- oder eine Sonderschule?
Schüler mit geistigen oder körperlichen Behinderungen sowie Schüler mit sonstigen Beeinträchtigungen im Hinblick auf die Lern-...
Alle Infos aus Asselfingen
Südlich des Lonetals, an der Schwäbischen Alb liegt die Gemeinde Asselfingen. Der Ort ist Teil des Gemeindeverwaltungsverbandes Langenau. 1939 erlangte Asselfingen besondere Bekanntheit, als hier ein...
mehrInteressante Themen
Förderschule/Sonderschule
Als Förder- oder Sonderschule bezeichnet eine Schulart für lernbehinderte Kinder und Jugendliche, deren Bildungs-, Entwicklungs-und Lernmöglichkeiten eingeschränkt sind. Die Schüler sind oftmals körperlich und/oder geistig behindert. Außerdem werden schwer erziehbare Kinder und Jugendliche in Sonderschulen unterrichtet.
Förderschultypen
Je nach Art und Schwere der Behinderung gibt es verschiedene Förderschultypen. Der sonderpädagogische Unterricht ist dabei auf die Schüler und ihre Behinderung zugeschnitten. Zu den speziellen Förderschulen zählen u.a. Förderschulen für Blinde, Sehbehinderte, Gehörlose, Schwerhörige, Körperbehinderte, Lernbehinderte, Sprachbehinderte, Taubblinde und geistig Behinderte.
Geschichte der Sonder- und Förderschulen
Förder- und Sonderschulen wurden früher als Hilfsschulen bezeichnet und entstanden in Deutschland bereits 1881 als Schulen für schwachbefähigte Kinder. Nach dem Ersten Weltkrieg wurde die Hilfsschule als Schule für Schulleistungsschwache bezeichnet. Erst seit Mitte der 1990er Jahre spricht man von Förder- und Sonderschulen.
Akzeptanz dieser Schulart
Förder- und Sonderschulen sind in ihrer Existenz und mit ihrem Angebot umstritten. Man geht davon aus, dass lernbehinderte Kinder und Jugendliche in Realschulen bessere Leistungen erreichen könnten.
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