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| Fax: | 07148924901 |
| E-Mail: | poststelle@04110279.schule.bwl.de |
Lindenparkschule Heilbronn Staatl. Schule für Hörge- schädigte und Sprachbehinderte
18.62 km von Wüstenrot
18.62 km von Wüstenrot
| Anschrift: | Lachmannstr. 2 - 12, 74076 Heilbronn |
| Telefon: | 0713194690 |
| Fax: | 071319469444 |
| E-Mail: | poststelle@04111491.schule.bwl.de |
Top 3 der häufigsten Fragen aus den Förderschule/Sonderschule-FAQ | |
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| Anschrift: | Schillerstr. 3-7, 74072 Heilbronn |
| Telefon: | 07131562471 |
| Fax: | 07131562475 |
| E-Mail: | poststelle@04161792.schule.bwl.de |
| Anschrift: | Geschwister-Scholl-Str. 8, 74072 Heilbronn |
| Telefon: | 07131562434 |
| Fax: | 07131563429 |
| E-Mail: | poststelle@04107025.schule.bwl.de |
| Anschrift: | Seeäckerstr. 3, 74223 Flein |
| Telefon: | 07131568289 |
| Anschrift: | Sudetenweg 84, 74523 Schwäbisch Hall |
| Telefon: | 0791500147 |
| Fax: | 0791500430 |
Wolfgang-Wendlandt-Schule Schule für Sprachbehinderte und Schule für Kranke
19.24 km von Wüstenrot
19.24 km von Wüstenrot
| Anschrift: | Im Schönblick 42, 74523 Schwäbisch Hall |
| Telefon: | 079151663 |
| Fax: | 079156449 |
| E-Mail: | poststelle@04161172.schule.bwl.de |
| Anschrift: | Güldensteinstr. 32, 74081 Heilbronn |
| Telefon: | 07131898760 |
| Fax: | 071318987629 |
| E-Mail: | poststelle@04110073.schule.bwl.de |
| Anschrift: | Alfred-Finkbeiner-Str. 1, 74072 Heilbronn |
| Telefon: | 0713139043500 |
| Fax: | 0713139043501 |
| E-Mail: | poststelle@04161810.schule.bwl.de |
Förderschule/Sonderschule: verwandte Informationen, Fragen und Antworten
FAQ und Ratgeber Förderschule/Sonderschule
Wer kann mich zu Förderschulen und Sonderschulen beraten?
In allererster Linie kann man sich an die jeweilige Schule wenden, zum Beispiel über das Sekretariat oder die Schulleitung. Hier...
Ist jede Förderschule für mein Kind geeignet?
Es gibt – je nach Förderschwerpunkt und Schulkonzept – ganz unterschiedliche ausgerichtete Schularten im Bereich der Förder-...
Wie viele Schüler in Deutschland besuchen eine Förder- oder eine Sonderschule?
Schüler mit geistigen oder körperlichen Behinderungen sowie Schüler mit sonstigen Beeinträchtigungen im Hinblick auf die Lern-...
Zu welchem Abschluss führen Förderschulen und Sonderschulen?
Ähnlich wie an Regelschulen führen auch die Förder- und Sonderschulen zu einem allgemeinbildenden Schulabschluss, wobei (je nach...
Welche Behörde entscheidet über die Förderbedürftigkeit eines Schülers?
Ob ein Schüler die allgemeinbildende schulische Ausbildung über die Regelschule absolviert oder stattdessen die Schullaufbahn auf...
Alle Infos aus Wüstenrot
Die Gemeinde Wüstenrot liegt im Mainhardter Wald. Es werden viel Besucher durch die Idyllische Straße mit ihren vielen Sehenswürdigkeiten angelockt. Zu den berühmten Persönlichkeiten zählt der deutsche...
mehrFAQ und Ratgeber Förderschule/Sonderschule
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Interessante Themen
Förderschule/Sonderschule
Als Förder- oder Sonderschule bezeichnet eine Schulart für lernbehinderte Kinder und Jugendliche, deren Bildungs-, Entwicklungs-und Lernmöglichkeiten eingeschränkt sind. Die Schüler sind oftmals körperlich und/oder geistig behindert. Außerdem werden schwer erziehbare Kinder und Jugendliche in Sonderschulen unterrichtet.
Förderschultypen
Je nach Art und Schwere der Behinderung gibt es verschiedene Förderschultypen. Der sonderpädagogische Unterricht ist dabei auf die Schüler und ihre Behinderung zugeschnitten. Zu den speziellen Förderschulen zählen u.a. Förderschulen für Blinde, Sehbehinderte, Gehörlose, Schwerhörige, Körperbehinderte, Lernbehinderte, Sprachbehinderte, Taubblinde und geistig Behinderte.
Geschichte der Sonder- und Förderschulen
Förder- und Sonderschulen wurden früher als Hilfsschulen bezeichnet und entstanden in Deutschland bereits 1881 als Schulen für schwachbefähigte Kinder. Nach dem Ersten Weltkrieg wurde die Hilfsschule als Schule für Schulleistungsschwache bezeichnet. Erst seit Mitte der 1990er Jahre spricht man von Förder- und Sonderschulen.
Akzeptanz dieser Schulart
Förder- und Sonderschulen sind in ihrer Existenz und mit ihrem Angebot umstritten. Man geht davon aus, dass lernbehinderte Kinder und Jugendliche in Realschulen bessere Leistungen erreichen könnten.
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