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Bildung
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| Anschrift: | Schulstr. 29, 86551 Aichach |
| Telefon: | 08251877930 |
| Fax: | 082518779340 |
Regens-Wagner-Schule Schrobenhausen Priv.Berufsschule z. sonderpäd.Förd.
45.76 km von Milbertshofen-Am Hart
45.76 km von Milbertshofen-Am Hart
| Anschrift: | Michael-Thalhofer-Str. 11, 86529 Schrobenhausen |
| Telefon: | 082529151150 |
| Fax: | 08252915115111 |
| Anschrift: | Richildisstr. 13, 86558 Hohenwart |
| Telefon: | 0844385150 |
| Fax: | 0844385152 |
Top 3 der häufigsten Fragen aus den Förderschule/Sonderschule-FAQ | |
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| Anschrift: | Dietrich-Bonhoeffer-Str. 22, 83043 Bad Aibling |
| Telefon: | 08061939650 |
| Fax: | 080319396528 |
| Anschrift: | Bairawieser Str. 26, 83646 Bad Tölz |
| Telefon: | 08041760518 |
| Fax: | 08041760533 |
| Anschrift: | Miesbacher Str. 24-26, 83737 Irschenberg |
| Telefon: | 080621751 |
| Fax: | 080628660 |
| Anschrift: | Alter Bahnhofplatz 7, 83646 Bad Tölz |
| Telefon: | 080417932410 |
| Fax: | 080411826 |
Rupert-Egenberger-Schule Sonderpädagogisches Förderzentrum Bad Aibling
49.41 km von Milbertshofen-Am Hart
49.41 km von Milbertshofen-Am Hart
| Anschrift: | Kellerstr. 1, 83043 Bad Aibling |
| Telefon: | 08061936390 |
| Fax: | 080619363919 |
| Anschrift: | Johann-Baur-Str. 10, 82362 Weilheim i.OB |
| Telefon: | 08819249950 |
| Fax: | 088192499516 |
Janusz-Korczak-Schule Penzberg Sonderpädagogisches Förderzentrum
51.98 km von Milbertshofen-Am Hart
51.98 km von Milbertshofen-Am Hart
| Anschrift: | Südstr. 1 a, 82377 Penzberg |
| Telefon: | 088563683 |
| Fax: | 08856934380 |
Förderschule/Sonderschule: verwandte Informationen, Fragen und Antworten
FAQ und Ratgeber Förderschule/Sonderschule
Welche Behörde entscheidet über die Förderbedürftigkeit eines Schülers?
Ob ein Schüler die allgemeinbildende schulische Ausbildung über die Regelschule absolviert oder stattdessen die Schullaufbahn auf...
Wer kann mich zu Förderschulen und Sonderschulen beraten?
In allererster Linie kann man sich an die jeweilige Schule wenden, zum Beispiel über das Sekretariat oder die Schulleitung. Hier...
Wie viele Schüler in Deutschland besuchen eine Förder- oder eine Sonderschule?
Schüler mit geistigen oder körperlichen Behinderungen sowie Schüler mit sonstigen Beeinträchtigungen im Hinblick auf die Lern-...
Ist jede Förderschule für mein Kind geeignet?
Es gibt – je nach Förderschwerpunkt und Schulkonzept – ganz unterschiedliche ausgerichtete Schularten im Bereich der Förder-...
Zu welchem Abschluss führen Förderschulen und Sonderschulen?
Ähnlich wie an Regelschulen führen auch die Förder- und Sonderschulen zu einem allgemeinbildenden Schulabschluss, wobei (je nach...
Alle Infos aus Milbertshofen-Am Hart
Die geschichtsträchtigen Stadtteile Am Hart und Milbertshofen besitzen gemeinsam den höchsten Ausländeranteil Münchens. Ehemals sehr bedeutsam war der Stadtbezirk durch den Olympiapark, der heute...
mehrInteressante Themen
Förderschule/Sonderschule
Als Förder- oder Sonderschule bezeichnet eine Schulart für lernbehinderte Kinder und Jugendliche, deren Bildungs-, Entwicklungs-und Lernmöglichkeiten eingeschränkt sind. Die Schüler sind oftmals körperlich und/oder geistig behindert. Außerdem werden schwer erziehbare Kinder und Jugendliche in Sonderschulen unterrichtet.
Förderschultypen
Je nach Art und Schwere der Behinderung gibt es verschiedene Förderschultypen. Der sonderpädagogische Unterricht ist dabei auf die Schüler und ihre Behinderung zugeschnitten. Zu den speziellen Förderschulen zählen u.a. Förderschulen für Blinde, Sehbehinderte, Gehörlose, Schwerhörige, Körperbehinderte, Lernbehinderte, Sprachbehinderte, Taubblinde und geistig Behinderte.
Geschichte der Sonder- und Förderschulen
Förder- und Sonderschulen wurden früher als Hilfsschulen bezeichnet und entstanden in Deutschland bereits 1881 als Schulen für schwachbefähigte Kinder. Nach dem Ersten Weltkrieg wurde die Hilfsschule als Schule für Schulleistungsschwache bezeichnet. Erst seit Mitte der 1990er Jahre spricht man von Förder- und Sonderschulen.
Akzeptanz dieser Schulart
Förder- und Sonderschulen sind in ihrer Existenz und mit ihrem Angebot umstritten. Man geht davon aus, dass lernbehinderte Kinder und Jugendliche in Realschulen bessere Leistungen erreichen könnten.
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