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Bildung
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Dominikus-Ringeisen-Schulen Private Schule für mehrfachbehinderte Gehörlose
39.58 km von Eggenthal
39.58 km von Eggenthal
| Anschrift: | Rudolf-Lang-Str. 3, 86513 Ursberg |
| Telefon: | 08281921030 |
| Fax: | 08281921042 |
Dominikus-Ringeisen-Werk Ursberg Privates Sonderpädagogisches Förderzentrum
39.58 km von Eggenthal
39.58 km von Eggenthal
| Anschrift: | Rudolf-Lang-Str. 3, 86513 Ursberg |
| Telefon: | 08281921019 |
| Fax: | 08281921050 |
| Anschrift: | Rudolf-Lang-Str. 3, 86513 Ursberg |
| Telefon: | 08281921029 |
| Fax: | 08281921011 |
Top 3 der häufigsten Fragen aus den Förderschule/Sonderschule-FAQ | |
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| Anschrift: | Feistlestr. 3, 87629 Füssen |
| Telefon: | 08362507460 |
| Fax: | 083625074640 |
| Anschrift: | Klosterhof 9, 82401 Rottenbuch |
| Telefon: | 08867911269 |
| Fax: | 08867911255 |
| Anschrift: | General-Moser-Weg 36, 88316 Isny im Allgäu |
| Telefon: | 075622380 |
| Fax: | 07562981534 |
| E-Mail: | poststelle@04109472.schule.bwl.de |
| Anschrift: | Spitalhofweg 30, 88316 Isny im Allgäu |
| Telefon: | 07562709631 |
| Fax: | 0756293011 |
Wilhelm-Busch-Schule Sonderpädagogisches Förderzentrum Illertissen-Weißenhorn
43.84 km von Eggenthal
43.84 km von Eggenthal
| Anschrift: | Jedesheimer Kirchenweg 2, 89257 Illertissen |
| Telefon: | 073039019910 |
| Fax: | 073039019920 |
| E-Mail: | wbs-buero-illertissen@gmx.de |
| Anschrift: | Riedlesweg 9, 87541 Bad Hindelang |
| Telefon: | 0832478176 |
| Fax: | 08324973725 |
| Anschrift: | Albert-Schweitzer-Str. 16 a, 87527 Sonthofen |
| Telefon: | 0832166070 |
| Fax: | 08321660726 |
Förderschule/Sonderschule: verwandte Informationen, Fragen und Antworten
FAQ und Ratgeber Förderschule/Sonderschule
Wie viele Schüler in Deutschland besuchen eine Förder- oder eine Sonderschule?
Schüler mit geistigen oder körperlichen Behinderungen sowie Schüler mit sonstigen Beeinträchtigungen im Hinblick auf die Lern-...
Wer kann mich zu Förderschulen und Sonderschulen beraten?
In allererster Linie kann man sich an die jeweilige Schule wenden, zum Beispiel über das Sekretariat oder die Schulleitung. Hier...
Ist jede Förderschule für mein Kind geeignet?
Es gibt – je nach Förderschwerpunkt und Schulkonzept – ganz unterschiedliche ausgerichtete Schularten im Bereich der Förder-...
Was ist integrativer Unterricht?
Menschen mit Behinderungen oder erheblichen Verzögerungen im Hinblick auf ihre Lern- und Leistungsentwicklung in den „normalen“...
Welche Behörde entscheidet über die Förderbedürftigkeit eines Schülers?
Ob ein Schüler die allgemeinbildende schulische Ausbildung über die Regelschule absolviert oder stattdessen die Schullaufbahn auf...
Alle Infos aus Eggenthal
Eggenthal liegt im schwäbischen Landkreis Ostallgäu und gehört der gleichnamigen Verwaltungsgemeinschaft an. Die Gemeinde besteht aus 2 Gemarkungen und wurde bereits im Jahre 1130 erstmals urkundlich...
mehrInteressante Themen
Förderschule/Sonderschule
Als Förder- oder Sonderschule bezeichnet eine Schulart für lernbehinderte Kinder und Jugendliche, deren Bildungs-, Entwicklungs-und Lernmöglichkeiten eingeschränkt sind. Die Schüler sind oftmals körperlich und/oder geistig behindert. Außerdem werden schwer erziehbare Kinder und Jugendliche in Sonderschulen unterrichtet.
Förderschultypen
Je nach Art und Schwere der Behinderung gibt es verschiedene Förderschultypen. Der sonderpädagogische Unterricht ist dabei auf die Schüler und ihre Behinderung zugeschnitten. Zu den speziellen Förderschulen zählen u.a. Förderschulen für Blinde, Sehbehinderte, Gehörlose, Schwerhörige, Körperbehinderte, Lernbehinderte, Sprachbehinderte, Taubblinde und geistig Behinderte.
Geschichte der Sonder- und Förderschulen
Förder- und Sonderschulen wurden früher als Hilfsschulen bezeichnet und entstanden in Deutschland bereits 1881 als Schulen für schwachbefähigte Kinder. Nach dem Ersten Weltkrieg wurde die Hilfsschule als Schule für Schulleistungsschwache bezeichnet. Erst seit Mitte der 1990er Jahre spricht man von Förder- und Sonderschulen.
Akzeptanz dieser Schulart
Förder- und Sonderschulen sind in ihrer Existenz und mit ihrem Angebot umstritten. Man geht davon aus, dass lernbehinderte Kinder und Jugendliche in Realschulen bessere Leistungen erreichen könnten.
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