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Schule am Hasenstieg, Förderzentrum mit dem Schwerpunkt geistige Entwicklung
6.71 km von St. Pauli
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| Anschrift: | Hasenstieg 13, 22846 Norderstedt |
| Telefon: | 0405225313 |
| Fax: | 0405224010 |
| E-Mail: | foerderzentrum-hasenstieg.norderstedt@schule.landsh.de |
| Anschrift: | Maikäferpfad 30, 14055 Berlin |
| Telefon: | 030902925050 |
| Fax: | 030902925064 |
| E-Mail: | post@reinfelder-schule.de |
Top 3 der häufigsten Fragen aus den Förderschule/Sonderschule-FAQ | |
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| Anschrift: | Orthstr. 1, 13357 Berlin |
| Telefon: | 03046905960 |
| Fax: | 03046905970 |
| E-Mail: | schulleitung@gutzmannschule.de |
| Anschrift: | Am Kurpark 16, 23843 Bad Oldesloe |
| Telefon: | 0453117580 |
| Fax: | 04531175822 |
| E-Mail: | schule-am-kurpark.bad-oldesloe@schule.landsh.de |
| Anschrift: | Beckersbergstr. 95, 24558 Henstedt-Ulzburg |
| Telefon: | 041937528128 |
| Fax: | 041937528101 |
| E-Mail: | foerderzentrum.henstedt-ulzburg@schule.landsh.de |
| Anschrift: | Berolinastr. 8, 10178 Berlin |
| Telefon: | 0302465740 |
| Fax: | 03024657428 |
| E-Mail: | charlotte-pfeffer-schule@gmx.de |
| Anschrift: | Schulstr. 16, 25524 Itzehoe |
| Telefon: | 04821685950 |
| Fax: | 048216859519 |
| E-Mail: | info@pesta-iz.de |
| Anschrift: | Lakweg 4, 24568 Kaltenkirchen |
| Telefon: | 041912782 |
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| E-Mail: | schule-am-lakweg.kaltenkirchen@schule.landsh.de |
| Anschrift: | Vor dem Grevenkoper Tor 24 a, 25361 Krempe |
| Telefon: | 048244000060 |
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| E-Mail: | schule-am-burggraben.krempe@schule.landsh.de |
Förderschule/Sonderschule: verwandte Informationen, Fragen und Antworten
FAQ und Ratgeber Förderschule/Sonderschule
Ist jede Förderschule für mein Kind geeignet?
Es gibt – je nach Förderschwerpunkt und Schulkonzept – ganz unterschiedliche ausgerichtete Schularten im Bereich der Förder-...
Wie viele Schüler in Deutschland besuchen eine Förder- oder eine Sonderschule?
Schüler mit geistigen oder körperlichen Behinderungen sowie Schüler mit sonstigen Beeinträchtigungen im Hinblick auf die Lern-...
Zu welchem Abschluss führen Förderschulen und Sonderschulen?
Ähnlich wie an Regelschulen führen auch die Förder- und Sonderschulen zu einem allgemeinbildenden Schulabschluss, wobei (je nach...
Was ist integrativer Unterricht?
Menschen mit Behinderungen oder erheblichen Verzögerungen im Hinblick auf ihre Lern- und Leistungsentwicklung in den „normalen“...
Wer kann mich zu Förderschulen und Sonderschulen beraten?
In allererster Linie kann man sich an die jeweilige Schule wenden, zum Beispiel über das Sekretariat oder die Schulleitung. Hier...
Alle Infos aus St. Pauli
St. Pauli ist einer der bekanntesten Hamburger Stadtteile. Durch die frühere St. Pauli-Bavaria-Brauerei, mehr noch durch den Kiez und die berühmte Reeperbahn ist St. Pauli ein ganz besonderer Teil...
mehrFAQ und Ratgeber Förderschule/Sonderschule
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Interessante Themen
Förderschule/Sonderschule
Als Förder- oder Sonderschule bezeichnet eine Schulart für lernbehinderte Kinder und Jugendliche, deren Bildungs-, Entwicklungs-und Lernmöglichkeiten eingeschränkt sind. Die Schüler sind oftmals körperlich und/oder geistig behindert. Außerdem werden schwer erziehbare Kinder und Jugendliche in Sonderschulen unterrichtet.
Förderschultypen
Je nach Art und Schwere der Behinderung gibt es verschiedene Förderschultypen. Der sonderpädagogische Unterricht ist dabei auf die Schüler und ihre Behinderung zugeschnitten. Zu den speziellen Förderschulen zählen u.a. Förderschulen für Blinde, Sehbehinderte, Gehörlose, Schwerhörige, Körperbehinderte, Lernbehinderte, Sprachbehinderte, Taubblinde und geistig Behinderte.
Geschichte der Sonder- und Förderschulen
Förder- und Sonderschulen wurden früher als Hilfsschulen bezeichnet und entstanden in Deutschland bereits 1881 als Schulen für schwachbefähigte Kinder. Nach dem Ersten Weltkrieg wurde die Hilfsschule als Schule für Schulleistungsschwache bezeichnet. Erst seit Mitte der 1990er Jahre spricht man von Förder- und Sonderschulen.
Akzeptanz dieser Schulart
Förder- und Sonderschulen sind in ihrer Existenz und mit ihrem Angebot umstritten. Man geht davon aus, dass lernbehinderte Kinder und Jugendliche in Realschulen bessere Leistungen erreichen könnten.
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