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| Anschrift: | Marienburger Str. 47-49, 24589 Nortorf |
| Telefon: | 043924026960 |
| Fax: | 043924026962 |
| E-Mail: | foerderzentrum-lernen.nortorf@schule.landsh.de |
| Anschrift: | Brüggemannstr. 8, 29664 Walsrode |
| Telefon: | 051613098 |
| E-Mail: | schulleitung@brueggemannschule.de |
Schule an der Züricher Straße Förderzentrum Krankenhaus- und Hausunterricht
30.85 km von Rotenburg (Wümme)
30.85 km von Rotenburg (Wümme)
| Anschrift: | Züricher Str. 40, 28325 Bremen |
| Telefon: | 04214081621 |
| Fax: | 0421032121023528 |
| E-Mail: | 216@bildung.bremen.de |
Top 3 der häufigsten Fragen aus den Förderschule/Sonderschule-FAQ | |
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| Anschrift: | Mühlenberg 2a, 24398 Winnemark |
| Telefon: | 0464496030 |
| Fax: | 04644960322 |
| E-Mail: | schulleitung@ass-sundsacker.de |
| Anschrift: | Buchhopsweg 15, 29614 Soltau |
| Telefon: | 051912736 |
| E-Mail: | anfrage@pestalozzischule-soltau.de |
| Anschrift: | Zum Schoofmoor 9, 28865 Lilienthal |
| Telefon: | 0429830231 |
| E-Mail: | christoph-tornee-schule@ewetel.net |
Rudolf Steiner Schule Nordheide (Förderschule f. geistige Entwicklung)
32.44 km von Rotenburg (Wümme)
32.44 km von Rotenburg (Wümme)
| Anschrift: | Lange Str. 2 , 21255 Kakenstorf |
| Telefon: | 0418689350 |
| E-Mail: | info@rss-nordheide.de |
| Anschrift: | Idinger Heide 2 , 29683 Bad Fallingbostel |
| Telefon: | 05162981740 |
| E-Mail: | foerderschule@schuleamwalde.de |
Schule an der Dudweilerstraße Förderzentrum Lernen, Sprache und Verhalten
32.87 km von Rotenburg (Wümme)
32.87 km von Rotenburg (Wümme)
| Anschrift: | Dudweilerstr. 2, 28309 Bremen |
| Telefon: | 04213613188 |
| Fax: | 042136159037 |
| E-Mail: | 206@bildung.bremen.de |
| Anschrift: | Rudolf-Harbig-Str. 1, 27318 Hoya |
| Telefon: | 04251468 |
Förderschule/Sonderschule: verwandte Informationen, Fragen und Antworten
FAQ und Ratgeber Förderschule/Sonderschule
Zu welchem Abschluss führen Förderschulen und Sonderschulen?
Ähnlich wie an Regelschulen führen auch die Förder- und Sonderschulen zu einem allgemeinbildenden Schulabschluss, wobei (je nach...
Welche Behörde entscheidet über die Förderbedürftigkeit eines Schülers?
Ob ein Schüler die allgemeinbildende schulische Ausbildung über die Regelschule absolviert oder stattdessen die Schullaufbahn auf...
Wie viele Schüler in Deutschland besuchen eine Förder- oder eine Sonderschule?
Schüler mit geistigen oder körperlichen Behinderungen sowie Schüler mit sonstigen Beeinträchtigungen im Hinblick auf die Lern-...
Wer kann mich zu Förderschulen und Sonderschulen beraten?
In allererster Linie kann man sich an die jeweilige Schule wenden, zum Beispiel über das Sekretariat oder die Schulleitung. Hier...
Ist jede Förderschule für mein Kind geeignet?
Es gibt – je nach Förderschwerpunkt und Schulkonzept – ganz unterschiedliche ausgerichtete Schularten im Bereich der Förder-...
Alle Infos aus Rotenburg (Wümme)
Rotenburg liegt an den Flüssen Wümme, Wiedau und Rodau. Im gleichnamigen Landkreis gelegen, sind im Rotenburger Umland viele naturbelassene Moore und Großer sowie Kleiner Bullensee zu finden. Die...
mehrInteressante Themen
Förderschule/Sonderschule
Als Förder- oder Sonderschule bezeichnet eine Schulart für lernbehinderte Kinder und Jugendliche, deren Bildungs-, Entwicklungs-und Lernmöglichkeiten eingeschränkt sind. Die Schüler sind oftmals körperlich und/oder geistig behindert. Außerdem werden schwer erziehbare Kinder und Jugendliche in Sonderschulen unterrichtet.
Förderschultypen
Je nach Art und Schwere der Behinderung gibt es verschiedene Förderschultypen. Der sonderpädagogische Unterricht ist dabei auf die Schüler und ihre Behinderung zugeschnitten. Zu den speziellen Förderschulen zählen u.a. Förderschulen für Blinde, Sehbehinderte, Gehörlose, Schwerhörige, Körperbehinderte, Lernbehinderte, Sprachbehinderte, Taubblinde und geistig Behinderte.
Geschichte der Sonder- und Förderschulen
Förder- und Sonderschulen wurden früher als Hilfsschulen bezeichnet und entstanden in Deutschland bereits 1881 als Schulen für schwachbefähigte Kinder. Nach dem Ersten Weltkrieg wurde die Hilfsschule als Schule für Schulleistungsschwache bezeichnet. Erst seit Mitte der 1990er Jahre spricht man von Förder- und Sonderschulen.
Akzeptanz dieser Schulart
Förder- und Sonderschulen sind in ihrer Existenz und mit ihrem Angebot umstritten. Man geht davon aus, dass lernbehinderte Kinder und Jugendliche in Realschulen bessere Leistungen erreichen könnten.
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