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Top 3 der häufigsten Fragen aus den Förderschule/Sonderschule-FAQ | |
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Herz-Jesu-Haus Kühr Förderschwerpunkte ganzheitl. und motorische Entwicklung
31.36 km von Leubsdorf (am Rhein)
31.36 km von Leubsdorf (am Rhein)
| Anschrift: | Markstr. 62, 56332 Niederfell |
| Telefon: | 0260769176 |
| Fax: | 0260769200 |
| E-Mail: | schule@herz-jesu-haus.de |
| Anschrift: | Heisterbacher Str. 175, 53332 Bornheim |
| Telefon: | 02222994582 |
| Fax: | 02222994584 |
| E-Mail: | 154994@schule.nrw.de |
| Anschrift: | Wallrafstr. 4, 53332 Bornheim |
| Telefon: | 0222280479700 |
| Fax: | 0222280479704 |
| E-Mail: | 199655@schule.nrw.de |
Schule am Bienhorntal Förderschwerpunkt ganzheitliche Entwicklung
32.21 km von Leubsdorf (am Rhein)
32.21 km von Leubsdorf (am Rhein)
| Anschrift: | Lehrhohl 44, 56077 Koblenz |
| Telefon: | 026179851 |
| Fax: | 026179858 |
| E-Mail: | schule-am-bienhorntal@t-online.de |
St. Martin-Heimschule Förderschwerpunkte ganzheitl. und motorische Entwicklung
32.76 km von Leubsdorf (am Rhein)
32.76 km von Leubsdorf (am Rhein)
| Anschrift: | St. Martin-Str. 33, 56761 Düngenheim |
| Telefon: | 02653598190 |
| Fax: | 02653598281 |
| E-Mail: | foerderschule@stmartin-dku.de |
| Anschrift: | Münsterstr. 22-24, 53881 Euskirchen |
| Telefon: | 02251127112 |
| Fax: | 02251127113 |
| E-Mail: | 187227@schule.nrw.de |
| Anschrift: | Gymnasialstr. 8, 56112 Lahnstein |
| Telefon: | 0262192170 |
| Fax: | 02621921720 |
| E-Mail: | fsplernen@hotmail.com |
Förderschule/Sonderschule: verwandte Informationen, Fragen und Antworten
FAQ und Ratgeber Förderschule/Sonderschule
Wer kann mich zu Förderschulen und Sonderschulen beraten?
In allererster Linie kann man sich an die jeweilige Schule wenden, zum Beispiel über das Sekretariat oder die Schulleitung. Hier...
Welche Behörde entscheidet über die Förderbedürftigkeit eines Schülers?
Ob ein Schüler die allgemeinbildende schulische Ausbildung über die Regelschule absolviert oder stattdessen die Schullaufbahn auf...
Ist jede Förderschule für mein Kind geeignet?
Es gibt – je nach Förderschwerpunkt und Schulkonzept – ganz unterschiedliche ausgerichtete Schularten im Bereich der Förder-...
Zu welchem Abschluss führen Förderschulen und Sonderschulen?
Ähnlich wie an Regelschulen führen auch die Förder- und Sonderschulen zu einem allgemeinbildenden Schulabschluss, wobei (je nach...
Wie viele Schüler in Deutschland besuchen eine Förder- oder eine Sonderschule?
Schüler mit geistigen oder körperlichen Behinderungen sowie Schüler mit sonstigen Beeinträchtigungen im Hinblick auf die Lern-...
Alle Infos aus Leubsdorf (am Rhein)
Schon im Jahre 639 hatte Leubsdorf seine urkundliche Ersterwähnung. Besichtigt werden sollten unbedingt die St. Walpurgis-Kirche im gotischen Stil, das spätmittelalterliche Burghaus und der historische...
mehrInteressante Themen
Förderschule/Sonderschule
Als Förder- oder Sonderschule bezeichnet eine Schulart für lernbehinderte Kinder und Jugendliche, deren Bildungs-, Entwicklungs-und Lernmöglichkeiten eingeschränkt sind. Die Schüler sind oftmals körperlich und/oder geistig behindert. Außerdem werden schwer erziehbare Kinder und Jugendliche in Sonderschulen unterrichtet.
Förderschultypen
Je nach Art und Schwere der Behinderung gibt es verschiedene Förderschultypen. Der sonderpädagogische Unterricht ist dabei auf die Schüler und ihre Behinderung zugeschnitten. Zu den speziellen Förderschulen zählen u.a. Förderschulen für Blinde, Sehbehinderte, Gehörlose, Schwerhörige, Körperbehinderte, Lernbehinderte, Sprachbehinderte, Taubblinde und geistig Behinderte.
Geschichte der Sonder- und Förderschulen
Förder- und Sonderschulen wurden früher als Hilfsschulen bezeichnet und entstanden in Deutschland bereits 1881 als Schulen für schwachbefähigte Kinder. Nach dem Ersten Weltkrieg wurde die Hilfsschule als Schule für Schulleistungsschwache bezeichnet. Erst seit Mitte der 1990er Jahre spricht man von Förder- und Sonderschulen.
Akzeptanz dieser Schulart
Förder- und Sonderschulen sind in ihrer Existenz und mit ihrem Angebot umstritten. Man geht davon aus, dass lernbehinderte Kinder und Jugendliche in Realschulen bessere Leistungen erreichen könnten.
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