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| Anschrift: | Wittgensdorfer Str. 121a, 9114 Chemnitz |
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| Telefon: | 037180818137 |
| Fax: | 037180818203 |
| E-Mail: | blindenschule@lbs.smk.sachsen.de |
Top 3 der häufigsten Fragen aus den Förderschule/Sonderschule-FAQ | |
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| Anschrift: | Auerswalder Str. 120, 9114 Chemnitz |
| Telefon: | 03714011580 |
| Fax: | 037133407699 |
| E-Mail: | info@waldorfschule-chemnitz.de |
Schule zur individuellen Lebensbewältigung Förderschwerpunkt geistige Entwicklung
40.87 km von Hirschfeld (Sachsen)
40.87 km von Hirschfeld (Sachsen)
| Anschrift: | Röpsen Nr. 7, 7554 Gera |
| Telefon: | 03655528763 |
| Fax: | 03655528764 |
| E-Mail: | kontakt@foerderschuleroepsen.de |
| Anschrift: | Leuchtenburgstr. 6, 7552 Gera |
| Telefon: | 0365413104 |
| Fax: | 03654229400 |
| E-Mail: | info@foez3-gera.de |
| Anschrift: | Ludwig-Kirsch-Str. 27, 9130 Chemnitz |
| Telefon: | 0371431400 |
| Fax: | 03714314020 |
| E-Mail: | fs-pestalozzi@schulen-chemnitz.de |
| Anschrift: | Siegfried-Flack-Str. 39a, 4600 Altenburg |
| Telefon: | 03447831703 |
| Fax: | 03447831704 |
| E-Mail: | sekretariat@kaestnerschule-altenburg.de |
Regenbogenschule Altenburg Staatliches regionales Förderzentrum
42.34 km von Hirschfeld (Sachsen)
42.34 km von Hirschfeld (Sachsen)
| Anschrift: | Otto-Dix-Str. 46, 4600 Altenburg |
| Telefon: | 03447861806 |
| Fax: | 03447861808 |
| E-Mail: | regenbogenschule.abg@gmx.de |
| Anschrift: | Dresdner Str. 178, 9131 Chemnitz |
| Telefon: | 037183441231 |
| Fax: | 037183441239 |
| E-Mail: | fs-planetenschule-klinikschule@schulen-chemnitz.de |
Förderschule/Sonderschule: verwandte Informationen, Fragen und Antworten
FAQ und Ratgeber Förderschule/Sonderschule
Wer kann mich zu Förderschulen und Sonderschulen beraten?
In allererster Linie kann man sich an die jeweilige Schule wenden, zum Beispiel über das Sekretariat oder die Schulleitung. Hier...
Ist jede Förderschule für mein Kind geeignet?
Es gibt – je nach Förderschwerpunkt und Schulkonzept – ganz unterschiedliche ausgerichtete Schularten im Bereich der Förder-...
Was ist integrativer Unterricht?
Menschen mit Behinderungen oder erheblichen Verzögerungen im Hinblick auf ihre Lern- und Leistungsentwicklung in den „normalen“...
Welche Behörde entscheidet über die Förderbedürftigkeit eines Schülers?
Ob ein Schüler die allgemeinbildende schulische Ausbildung über die Regelschule absolviert oder stattdessen die Schullaufbahn auf...
Zu welchem Abschluss führen Förderschulen und Sonderschulen?
Ähnlich wie an Regelschulen führen auch die Förder- und Sonderschulen zu einem allgemeinbildenden Schulabschluss, wobei (je nach...
Alle Infos aus Hirschfeld (Sachsen)
Hirschfeld im Westerzgebirge grenzt an die Städte Zwickau und Kirchberg. Nicht nur die Vogtlandbahn, auch der Hirschfelder Tierpark und die eindrucksvolle Niedercrinitzer Kirche sind einen Besuch wert.
mehrInteressante Themen
Förderschule/Sonderschule
Als Förder- oder Sonderschule bezeichnet eine Schulart für lernbehinderte Kinder und Jugendliche, deren Bildungs-, Entwicklungs-und Lernmöglichkeiten eingeschränkt sind. Die Schüler sind oftmals körperlich und/oder geistig behindert. Außerdem werden schwer erziehbare Kinder und Jugendliche in Sonderschulen unterrichtet.
Förderschultypen
Je nach Art und Schwere der Behinderung gibt es verschiedene Förderschultypen. Der sonderpädagogische Unterricht ist dabei auf die Schüler und ihre Behinderung zugeschnitten. Zu den speziellen Förderschulen zählen u.a. Förderschulen für Blinde, Sehbehinderte, Gehörlose, Schwerhörige, Körperbehinderte, Lernbehinderte, Sprachbehinderte, Taubblinde und geistig Behinderte.
Geschichte der Sonder- und Förderschulen
Förder- und Sonderschulen wurden früher als Hilfsschulen bezeichnet und entstanden in Deutschland bereits 1881 als Schulen für schwachbefähigte Kinder. Nach dem Ersten Weltkrieg wurde die Hilfsschule als Schule für Schulleistungsschwache bezeichnet. Erst seit Mitte der 1990er Jahre spricht man von Förder- und Sonderschulen.
Akzeptanz dieser Schulart
Förder- und Sonderschulen sind in ihrer Existenz und mit ihrem Angebot umstritten. Man geht davon aus, dass lernbehinderte Kinder und Jugendliche in Realschulen bessere Leistungen erreichen könnten.
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