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| Fax: | 04522503428 |
| E-Mail: | foerderzentrum.ploen@schule.landsh.de |
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| E-Mail: | buero@haus-arild.de |
| Anschrift: | Stellbrinkstr. 1, 23566 Lübeck |
| Telefon: | 04516103110 |
| Fax: | 045161031120 |
| E-Mail: | maria-montessori-schule.luebeck@schule.landsh.de |
Top 3 der häufigsten Fragen aus den Förderschule/Sonderschule-FAQ | |
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| Anschrift: | Maienbeeck 11, 24576 Bad Bramstedt |
| Telefon: | 041923821 |
| Fax: | 04192899704 |
| E-Mail: | bramau-schule.bad-bramstedt@schule.landsh.de |
| Anschrift: | Bahnhofstr. 7a, 23701 Eutin |
| Telefon: | 045213007 |
| Fax: | 0452171788 |
| E-Mail: | albert-mahlstedt-schule@t-online.de |
| Anschrift: | Von-Bodelschwingh-Str. 1, 24568 Kaltenkirchen |
| Telefon: | 041913811 |
| Fax: | 0419185394 |
| E-Mail: | jks.sekretariat@web.de |
| Anschrift: | Dithmarscher Str. 6, 24539 Neumünster |
| Telefon: | 043212516337 |
| Fax: | 04321979468 |
| E-Mail: | mail@ghs.neumuenster.de |
Matthias-Leithoff-Schule - Förderzentrum körperliche und motorische Entwicklung
32.69 km von Bad Segeberg
32.69 km von Bad Segeberg
| Anschrift: | Haferkoppel 11, 23569 Lübeck |
| Telefon: | 045130771010 |
| Fax: | 045130771015 |
| E-Mail: | mls.luebeck@schule.landsh.de |
| Anschrift: | Kirchenstr. 31, 24211 Preetz |
| Telefon: | 04342859570 |
| Fax: | 04342859571 |
| E-Mail: | jhp.preetz@schule.landsh.de |
| Anschrift: | Am Freibad 1, 25451 Quickborn |
| Telefon: | 04106658114 |
| Fax: | 04106658116 |
| E-Mail: | ernst-barlach-schule.quickborn@schule.landsh.de |
Förderschule/Sonderschule: verwandte Informationen, Fragen und Antworten
FAQ und Ratgeber Förderschule/Sonderschule
Wie viele Schüler in Deutschland besuchen eine Förder- oder eine Sonderschule?
Schüler mit geistigen oder körperlichen Behinderungen sowie Schüler mit sonstigen Beeinträchtigungen im Hinblick auf die Lern-...
Ist jede Förderschule für mein Kind geeignet?
Es gibt – je nach Förderschwerpunkt und Schulkonzept – ganz unterschiedliche ausgerichtete Schularten im Bereich der Förder-...
Wer kann mich zu Förderschulen und Sonderschulen beraten?
In allererster Linie kann man sich an die jeweilige Schule wenden, zum Beispiel über das Sekretariat oder die Schulleitung. Hier...
Zu welchem Abschluss führen Förderschulen und Sonderschulen?
Ähnlich wie an Regelschulen führen auch die Förder- und Sonderschulen zu einem allgemeinbildenden Schulabschluss, wobei (je nach...
Welche Behörde entscheidet über die Förderbedürftigkeit eines Schülers?
Ob ein Schüler die allgemeinbildende schulische Ausbildung über die Regelschule absolviert oder stattdessen die Schullaufbahn auf...
Alle Infos aus Bad Segeberg
Bad Segeberg im gleichnamigen Kreis liegt zwischen dem Fluss Trave und dem Großen Segeberger See. Als einziges Karstgebiet Schleswig Holsteins ist der Gipsfelsen, der sogenannte Kalkberg, für die...
mehrInteressante Themen
Förderschule/Sonderschule
Als Förder- oder Sonderschule bezeichnet eine Schulart für lernbehinderte Kinder und Jugendliche, deren Bildungs-, Entwicklungs-und Lernmöglichkeiten eingeschränkt sind. Die Schüler sind oftmals körperlich und/oder geistig behindert. Außerdem werden schwer erziehbare Kinder und Jugendliche in Sonderschulen unterrichtet.
Förderschultypen
Je nach Art und Schwere der Behinderung gibt es verschiedene Förderschultypen. Der sonderpädagogische Unterricht ist dabei auf die Schüler und ihre Behinderung zugeschnitten. Zu den speziellen Förderschulen zählen u.a. Förderschulen für Blinde, Sehbehinderte, Gehörlose, Schwerhörige, Körperbehinderte, Lernbehinderte, Sprachbehinderte, Taubblinde und geistig Behinderte.
Geschichte der Sonder- und Förderschulen
Förder- und Sonderschulen wurden früher als Hilfsschulen bezeichnet und entstanden in Deutschland bereits 1881 als Schulen für schwachbefähigte Kinder. Nach dem Ersten Weltkrieg wurde die Hilfsschule als Schule für Schulleistungsschwache bezeichnet. Erst seit Mitte der 1990er Jahre spricht man von Förder- und Sonderschulen.
Akzeptanz dieser Schulart
Förder- und Sonderschulen sind in ihrer Existenz und mit ihrem Angebot umstritten. Man geht davon aus, dass lernbehinderte Kinder und Jugendliche in Realschulen bessere Leistungen erreichen könnten.
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