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Top 3 der häufigsten Fragen aus den Förderschule/Sonderschule-FAQ | |
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Johann Traugott Weise-Förderschule (Förderschwerpunkt: geistige Behinderung)
40.3 km von Merkendorf (Zeulenroda-Triebes)
40.3 km von Merkendorf (Zeulenroda-Triebes)
| Anschrift: | Platanenweg 1 a, 6712 Zeitz |
| Telefon: | 03441310204 |
| Fax: | 03441718387 |
Pestalozzi-Förderschule Zeitz (Förderschwerpunkt: Lernbehinderung)
41.36 km von Merkendorf (Zeulenroda-Triebes)
41.36 km von Merkendorf (Zeulenroda-Triebes)
| Anschrift: | Altenburger Str. 45a, 6712 Zeitz |
| Telefon: | 03441212333 |
| Fax: | 03441726990 |
Schule am Martinsberg Priv. Sonderpädagogisches Förderzentrum
42.35 km von Merkendorf (Zeulenroda-Triebes)
42.35 km von Merkendorf (Zeulenroda-Triebes)
| Anschrift: | Gartenstr. 25, 95119 Naila |
| Telefon: | 09282963970 |
| Fax: | 092829639710 |
| Anschrift: | Südring 96, 95032 Hof |
| Telefon: | 09281759111 |
| Fax: | 09281759181 |
Bonhoeffer-Schule, Priv. Sonderpäd. Förderzentrum in Hof
44.48 km von Merkendorf (Zeulenroda-Triebes)
44.48 km von Merkendorf (Zeulenroda-Triebes)
| Anschrift: | Südring 98, 95032 Hof |
| Telefon: | 0928152730 |
| Fax: | 0928158360 |
| Anschrift: | Am Lindenbühl 10, 95032 Hof |
| Telefon: | 09281755231 |
| Fax: | 0928154193 |
Staatliches regionales Förderzentrum "Erich Kästner" Altenburg
46.61 km von Merkendorf (Zeulenroda-Triebes)
46.61 km von Merkendorf (Zeulenroda-Triebes)
| Anschrift: | Siegfried-Flack-Str. 39a, 4600 Altenburg |
| Telefon: | 03447831703 |
| Fax: | 03447831704 |
| E-Mail: | sekretariat@kaestnerschule-altenburg.de |
Förderschule/Sonderschule: verwandte Informationen, Fragen und Antworten
FAQ und Ratgeber Förderschule/Sonderschule
Wer kann mich zu Förderschulen und Sonderschulen beraten?
In allererster Linie kann man sich an die jeweilige Schule wenden, zum Beispiel über das Sekretariat oder die Schulleitung. Hier...
Ist jede Förderschule für mein Kind geeignet?
Es gibt – je nach Förderschwerpunkt und Schulkonzept – ganz unterschiedliche ausgerichtete Schularten im Bereich der Förder-...
Wie viele Schüler in Deutschland besuchen eine Förder- oder eine Sonderschule?
Schüler mit geistigen oder körperlichen Behinderungen sowie Schüler mit sonstigen Beeinträchtigungen im Hinblick auf die Lern-...
Welche Behörde entscheidet über die Förderbedürftigkeit eines Schülers?
Ob ein Schüler die allgemeinbildende schulische Ausbildung über die Regelschule absolviert oder stattdessen die Schullaufbahn auf...
Was ist integrativer Unterricht?
Menschen mit Behinderungen oder erheblichen Verzögerungen im Hinblick auf ihre Lern- und Leistungsentwicklung in den „normalen“...
Alle Infos aus Merkendorf (Zeulenroda-Triebes)
Merkendorf liegt zwischen Auma und Zeulenroda-Triebes im thüringischen Landkreis Greiz. Die Ortschaft ist auf einer Bergkuppe oberhalb der Weidatalsperre im Thüringer Schiefergebirge gelegen. 1324 wurde...
mehrInteressante Themen
Förderschule/Sonderschule
Als Förder- oder Sonderschule bezeichnet eine Schulart für lernbehinderte Kinder und Jugendliche, deren Bildungs-, Entwicklungs-und Lernmöglichkeiten eingeschränkt sind. Die Schüler sind oftmals körperlich und/oder geistig behindert. Außerdem werden schwer erziehbare Kinder und Jugendliche in Sonderschulen unterrichtet.
Förderschultypen
Je nach Art und Schwere der Behinderung gibt es verschiedene Förderschultypen. Der sonderpädagogische Unterricht ist dabei auf die Schüler und ihre Behinderung zugeschnitten. Zu den speziellen Förderschulen zählen u.a. Förderschulen für Blinde, Sehbehinderte, Gehörlose, Schwerhörige, Körperbehinderte, Lernbehinderte, Sprachbehinderte, Taubblinde und geistig Behinderte.
Geschichte der Sonder- und Förderschulen
Förder- und Sonderschulen wurden früher als Hilfsschulen bezeichnet und entstanden in Deutschland bereits 1881 als Schulen für schwachbefähigte Kinder. Nach dem Ersten Weltkrieg wurde die Hilfsschule als Schule für Schulleistungsschwache bezeichnet. Erst seit Mitte der 1990er Jahre spricht man von Förder- und Sonderschulen.
Akzeptanz dieser Schulart
Förder- und Sonderschulen sind in ihrer Existenz und mit ihrem Angebot umstritten. Man geht davon aus, dass lernbehinderte Kinder und Jugendliche in Realschulen bessere Leistungen erreichen könnten.
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