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| Telefon: | 079713990 |
| Fax: | 0797123280 |
| E-Mail: | poststelle@04106896.schule.bwl.de |
Christian-Morgenstern-Schule Waiblingen Schule für Sprachbehinderte
39.65 km von Gingen an der Fils
39.65 km von Gingen an der Fils
| Anschrift: | Dammstr. 46-50, 71332 Waiblingen |
| Telefon: | 0715158744 |
| Fax: | 07151562380 |
| E-Mail: | poststelle@04111028.schule.bwl.de |
| Anschrift: | Berliner Str. 30, 71540 Murrhardt |
| Telefon: | 0719293650 |
| Fax: | 07192936517 |
| E-Mail: | poststelle@04110206.schule.bwl.de |
Top 3 der häufigsten Fragen aus den Förderschule/Sonderschule-FAQ | |
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| Anschrift: | Rosenstr. 27, 89584 Ehingen (Donau) |
| Telefon: | 073917700211 |
| Fax: | 073917700220 |
| E-Mail: | poststelle@04110772.schule.bwl.de |
| Anschrift: | Bronnhaldeweg 25, 72525 Münsingen |
| Telefon: | 07383949310 |
| Fax: | 07383949319 |
| E-Mail: | poststelle@04109617.schule.bwl.de |
| Anschrift: | Bahnhofstr. 3, 71522 Backnang |
| Telefon: | 07191952260 |
| Fax: | 07191952267 |
| E-Mail: | poststelle@04106628.schule.bwl.de |
| Anschrift: | Wittumweg 19, 89584 Ehingen (Donau) |
| Telefon: | 073917092250 |
| Fax: | 073917092255 |
| E-Mail: | poststelle@04109411.schule.bwl.de |
| Anschrift: | Dalkinger Str. 2, 73479 Ellwangen (Jagst) |
| Telefon: | 07961884121 |
| Fax: | 07961884114 |
| Anschrift: | Schöner Graben 13, 73479 Ellwangen (Jagst) |
| Telefon: | 0796184840 |
| Fax: | 0796184844 |
| E-Mail: | poststelle@04106835.schule.bwl.de |
| Anschrift: | Holsteinerstr. 1, 89250 Senden |
| Telefon: | 0730797570 |
| Fax: | 07307975780 |
Förderschule/Sonderschule: verwandte Informationen, Fragen und Antworten
FAQ und Ratgeber Förderschule/Sonderschule
Wer kann mich zu Förderschulen und Sonderschulen beraten?
In allererster Linie kann man sich an die jeweilige Schule wenden, zum Beispiel über das Sekretariat oder die Schulleitung. Hier...
Ist jede Förderschule für mein Kind geeignet?
Es gibt – je nach Förderschwerpunkt und Schulkonzept – ganz unterschiedliche ausgerichtete Schularten im Bereich der Förder-...
Was ist integrativer Unterricht?
Menschen mit Behinderungen oder erheblichen Verzögerungen im Hinblick auf ihre Lern- und Leistungsentwicklung in den „normalen“...
Zu welchem Abschluss führen Förderschulen und Sonderschulen?
Ähnlich wie an Regelschulen führen auch die Förder- und Sonderschulen zu einem allgemeinbildenden Schulabschluss, wobei (je nach...
Wie viele Schüler in Deutschland besuchen eine Förder- oder eine Sonderschule?
Schüler mit geistigen oder körperlichen Behinderungen sowie Schüler mit sonstigen Beeinträchtigungen im Hinblick auf die Lern-...
Alle Infos aus Gingen an der Fils
Die Gemeinde Gingen an der Fils liegt in der Region Stuttgart. Zur Landeshauptstadt Stuttgart sind es knapp 55 km und nach Ulm ca. 38 km. In der Heimatstube der Baranyaschwaben gibt es traditionelle Trachten...
mehrInteressante Themen
Förderschule/Sonderschule
Als Förder- oder Sonderschule bezeichnet eine Schulart für lernbehinderte Kinder und Jugendliche, deren Bildungs-, Entwicklungs-und Lernmöglichkeiten eingeschränkt sind. Die Schüler sind oftmals körperlich und/oder geistig behindert. Außerdem werden schwer erziehbare Kinder und Jugendliche in Sonderschulen unterrichtet.
Förderschultypen
Je nach Art und Schwere der Behinderung gibt es verschiedene Förderschultypen. Der sonderpädagogische Unterricht ist dabei auf die Schüler und ihre Behinderung zugeschnitten. Zu den speziellen Förderschulen zählen u.a. Förderschulen für Blinde, Sehbehinderte, Gehörlose, Schwerhörige, Körperbehinderte, Lernbehinderte, Sprachbehinderte, Taubblinde und geistig Behinderte.
Geschichte der Sonder- und Förderschulen
Förder- und Sonderschulen wurden früher als Hilfsschulen bezeichnet und entstanden in Deutschland bereits 1881 als Schulen für schwachbefähigte Kinder. Nach dem Ersten Weltkrieg wurde die Hilfsschule als Schule für Schulleistungsschwache bezeichnet. Erst seit Mitte der 1990er Jahre spricht man von Förder- und Sonderschulen.
Akzeptanz dieser Schulart
Förder- und Sonderschulen sind in ihrer Existenz und mit ihrem Angebot umstritten. Man geht davon aus, dass lernbehinderte Kinder und Jugendliche in Realschulen bessere Leistungen erreichen könnten.
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