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Förderzentrum Förderschwerpunkt Hören München (Grund- und Hauptschulstufe)
6.03 km von Trudering-Riem
6.03 km von Trudering-Riem
| Anschrift: | Musenbergstr. 32, 81929 München |
| Telefon: | 089957283001 |
| Fax: | 089957283000 |
| Anschrift: | Musenbergstr. 32, 81929 München |
| Telefon: | 089957282001 |
| Fax: | 089957282000 |
| Anschrift: | Theodor-Heuss-Str. 18, 85640 Putzbrunn |
| Telefon: | 08960090630 |
| Fax: | 08960090696 |
Top 3 der häufigsten Fragen aus den Förderschule/Sonderschule-FAQ | |
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Mathilde-Eller-Schule Förderzentrum, Förderschwerpunkt geistige Entwicklung
6.13 km von Trudering-Riem
6.13 km von Trudering-Riem
| Anschrift: | Klenzestr. 27, 80469 München |
| Telefon: | 08923334201 |
| Fax: | 08923334273 |
| Anschrift: | Rothwiesenstr. 18, 80995 München |
| Telefon: | 089143407350 |
| Fax: | 0891434073533 |
| Anschrift: | Kurzstr. 2, 81547 München |
| Telefon: | 08964258160 |
| Fax: | 08964258161 |
| Anschrift: | Perlacher Forstweg 1, 82008 Unterhaching |
| Telefon: | 089665099101 |
| Fax: | 089665099100 |
| Anschrift: | Grünwalder Weg 8, 82008 Unterhaching |
| Telefon: | 089665099171 |
| Fax: | 089665099170 |
| Anschrift: | Schererplatz 3, 81241 München |
| Telefon: | 089357188840 |
| Fax: | 089357188849 |
Carl-August-Heckscher-Schule, Förderschule und Schule für Kranke in München
8.04 km von Trudering-Riem
8.04 km von Trudering-Riem
| Anschrift: | Deisenhofener Str. 28, 81539 München |
| Telefon: | 08999991501 |
| Fax: | 08999991503 |
Förderschule/Sonderschule: verwandte Informationen, Fragen und Antworten
FAQ und Ratgeber Förderschule/Sonderschule
Was ist integrativer Unterricht?
Menschen mit Behinderungen oder erheblichen Verzögerungen im Hinblick auf ihre Lern- und Leistungsentwicklung in den „normalen“...
Wer kann mich zu Förderschulen und Sonderschulen beraten?
In allererster Linie kann man sich an die jeweilige Schule wenden, zum Beispiel über das Sekretariat oder die Schulleitung. Hier...
Wie viele Schüler in Deutschland besuchen eine Förder- oder eine Sonderschule?
Schüler mit geistigen oder körperlichen Behinderungen sowie Schüler mit sonstigen Beeinträchtigungen im Hinblick auf die Lern-...
Ist jede Förderschule für mein Kind geeignet?
Es gibt – je nach Förderschwerpunkt und Schulkonzept – ganz unterschiedliche ausgerichtete Schularten im Bereich der Förder-...
Welche Behörde entscheidet über die Förderbedürftigkeit eines Schülers?
Ob ein Schüler die allgemeinbildende schulische Ausbildung über die Regelschule absolviert oder stattdessen die Schullaufbahn auf...
Alle Infos aus Trudering-Riem
Dieser Stadtbezirk im östlichen München gliedert sich in die Unterbezirke Messestadt Riem, Am Moosfeld, Riem, Gartenstadt Trudering, Kirchtrudering, Neutrudering, Straßtrudering und Waldtrudering. Das...
mehrFAQ und Ratgeber Förderschule/Sonderschule
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Interessante Themen
Förderschule/Sonderschule
Als Förder- oder Sonderschule bezeichnet eine Schulart für lernbehinderte Kinder und Jugendliche, deren Bildungs-, Entwicklungs-und Lernmöglichkeiten eingeschränkt sind. Die Schüler sind oftmals körperlich und/oder geistig behindert. Außerdem werden schwer erziehbare Kinder und Jugendliche in Sonderschulen unterrichtet.
Förderschultypen
Je nach Art und Schwere der Behinderung gibt es verschiedene Förderschultypen. Der sonderpädagogische Unterricht ist dabei auf die Schüler und ihre Behinderung zugeschnitten. Zu den speziellen Förderschulen zählen u.a. Förderschulen für Blinde, Sehbehinderte, Gehörlose, Schwerhörige, Körperbehinderte, Lernbehinderte, Sprachbehinderte, Taubblinde und geistig Behinderte.
Geschichte der Sonder- und Förderschulen
Förder- und Sonderschulen wurden früher als Hilfsschulen bezeichnet und entstanden in Deutschland bereits 1881 als Schulen für schwachbefähigte Kinder. Nach dem Ersten Weltkrieg wurde die Hilfsschule als Schule für Schulleistungsschwache bezeichnet. Erst seit Mitte der 1990er Jahre spricht man von Förder- und Sonderschulen.
Akzeptanz dieser Schulart
Förder- und Sonderschulen sind in ihrer Existenz und mit ihrem Angebot umstritten. Man geht davon aus, dass lernbehinderte Kinder und Jugendliche in Realschulen bessere Leistungen erreichen könnten.
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