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Bildung
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| E-Mail: | s-schule.noswendel@t-online.de |
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| E-Mail: | berlin.08s07@t-online.de |
Schule am Tornowsee Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung
17.18 km von Marzahn-Hellersdorf
17.18 km von Marzahn-Hellersdorf
| Anschrift: | Am Tornowsee 1 d, 15377 Oberbarnim |
| Telefon: | 03343357482 |
| Fax: | 03343357092 |
| E-Mail: | tornowsee-foerderschule.pritzhagen@schulen.brandenburg.de |
Top 3 der häufigsten Fragen aus den Förderschule/Sonderschule-FAQ | |
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| Anschrift: | Am Sportpark 1, 15344 Strausberg |
| Telefon: | 03341421023 |
| Fax: | 03341421481 |
| E-Mail: | zetkin-foerderschule.strausberg@schulen.brandenburg.de |
| Anschrift: | Eichborndamm 276-284, 13437 Berlin |
| Telefon: | 0304145034 |
| Fax: | 0304145033 |
| E-Mail: | schule.am.park@t-online.de |
| Anschrift: | Richard-Wagner-Str. 30, 10585 Berlin |
| Telefon: | 030902913250 |
| Fax: | 030902913259 |
| E-Mail: | afs-stowasser@t-online.de |
| Anschrift: | Mannheimer Str. 21-22, 10713 Berlin |
| Telefon: | 0308277060 |
| Fax: | 03082770618 |
| E-Mail: | finkenkrug-direktion@t-online.de |
Peter-Frankenfeld-Schule Förderschwerpunkt geistige Entwicklung
19.37 km von Marzahn-Hellersdorf
19.37 km von Marzahn-Hellersdorf
| Anschrift: | Wedellstr. 26, 12247 Berlin |
| Telefon: | 03077206560 |
| Fax: | 03077206589 |
| E-Mail: | info@peter-frankenfeld-schule.de |
| Anschrift: | Tietzstr. 26-28, 13509 Berlin |
| Telefon: | 0304328011 |
| Fax: | 03043566163 |
| E-Mail: | verwaltung@stoetznerschule-berlin.de |
| Anschrift: | Miraustr. 120-126, 13509 Berlin |
| Telefon: | 0304332097 |
| Fax: | 0304332099 |
| E-Mail: | sekretariat@toulouse-lautrec-schule.de |
Förderschule/Sonderschule: verwandte Informationen, Fragen und Antworten
FAQ und Ratgeber Förderschule/Sonderschule
Ist jede Förderschule für mein Kind geeignet?
Es gibt – je nach Förderschwerpunkt und Schulkonzept – ganz unterschiedliche ausgerichtete Schularten im Bereich der Förder-...
Welche Behörde entscheidet über die Förderbedürftigkeit eines Schülers?
Ob ein Schüler die allgemeinbildende schulische Ausbildung über die Regelschule absolviert oder stattdessen die Schullaufbahn auf...
Wer kann mich zu Förderschulen und Sonderschulen beraten?
In allererster Linie kann man sich an die jeweilige Schule wenden, zum Beispiel über das Sekretariat oder die Schulleitung. Hier...
Was ist integrativer Unterricht?
Menschen mit Behinderungen oder erheblichen Verzögerungen im Hinblick auf ihre Lern- und Leistungsentwicklung in den „normalen“...
Zu welchem Abschluss führen Förderschulen und Sonderschulen?
Ähnlich wie an Regelschulen führen auch die Förder- und Sonderschulen zu einem allgemeinbildenden Schulabschluss, wobei (je nach...
Alle Infos aus Marzahn-Hellersdorf
Marzahn-Hellersdorf im Nordosten Berlins entstand aus den Ortsteilen Marzahn, Biesdorf, Kaulsdorf, Mahlsdorf und Hellersdorf. Der bekannte Fluss Wuhle durchfließt den weitläufigen Bezirk. Große...
mehrInteressante Themen
Förderschule/Sonderschule
Als Förder- oder Sonderschule bezeichnet eine Schulart für lernbehinderte Kinder und Jugendliche, deren Bildungs-, Entwicklungs-und Lernmöglichkeiten eingeschränkt sind. Die Schüler sind oftmals körperlich und/oder geistig behindert. Außerdem werden schwer erziehbare Kinder und Jugendliche in Sonderschulen unterrichtet.
Förderschultypen
Je nach Art und Schwere der Behinderung gibt es verschiedene Förderschultypen. Der sonderpädagogische Unterricht ist dabei auf die Schüler und ihre Behinderung zugeschnitten. Zu den speziellen Förderschulen zählen u.a. Förderschulen für Blinde, Sehbehinderte, Gehörlose, Schwerhörige, Körperbehinderte, Lernbehinderte, Sprachbehinderte, Taubblinde und geistig Behinderte.
Geschichte der Sonder- und Förderschulen
Förder- und Sonderschulen wurden früher als Hilfsschulen bezeichnet und entstanden in Deutschland bereits 1881 als Schulen für schwachbefähigte Kinder. Nach dem Ersten Weltkrieg wurde die Hilfsschule als Schule für Schulleistungsschwache bezeichnet. Erst seit Mitte der 1990er Jahre spricht man von Förder- und Sonderschulen.
Akzeptanz dieser Schulart
Förder- und Sonderschulen sind in ihrer Existenz und mit ihrem Angebot umstritten. Man geht davon aus, dass lernbehinderte Kinder und Jugendliche in Realschulen bessere Leistungen erreichen könnten.
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