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| Telefon: | 04131402510 |
| E-Mail: | info@heiligengeistschule.de |
| Anschrift: | Oedemer Weg 79 , 21335 Lüneburg |
| Telefon: | 0413147064 |
| E-Mail: | verwaltung@schule-knieberg.de |
| Anschrift: | Oedemer Weg 75, 21335 Lüneburg |
| Telefon: | 041317563630 |
| E-Mail: | info@schule-schaperdrift. de |
Top 3 der häufigsten Fragen aus den Förderschule/Sonderschule-FAQ | |
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| Anschrift: | Mechower Str. 44, 23909 Ratzeburg |
| Telefon: | 045418000240 |
| Fax: | 0454180009240 |
| E-Mail: | pestalozzischule-rz@freenet.de |
Elbe-Jeetzel-Schule Dannenberg gGmbH (Förderschule f. emotionale/soziale Entwicklung)
38.4 km von Neu Gülze
38.4 km von Neu Gülze
| Anschrift: | Hermann-Löns-Str. 13, 29451 Dannenberg |
| Telefon: | 0586198500 |
| E-Mail: | elbe-jeetzel-schule@t-online.de |
| Anschrift: | Hermann-Löns-Str. 18, 29451 Dannenberg |
| Telefon: | 05861806734 |
| E-Mail: | verwaltung@wendlandschule.de |
| Anschrift: | Agnes-Karll-Str. 6-8, 19205 Gadebusch |
| Telefon: | 038863662040 |
| Anschrift: | Roggenfelder Str. 30A, 19303 Dömitz |
| Telefon: | 03875835540 |
| Fax: | 0387583554100 |
| E-Mail: | schulzentrum@doemitz.de |
| Anschrift: | Lübecker Straße 3, 23847 Bliestorf |
| Telefon: | 045011890 |
| Fax: | 0450118924 |
| E-Mail: | buero@haus-arild.de |
CJD Christophorusschule Göddenstedt (Förderschule f. emotionale/soziale Entwicklung)
45.52 km von Neu Gülze
45.52 km von Neu Gülze
| Anschrift: | Alte Dorfstr. 3, 29571 Rosche |
| Telefon: | 0580398750 |
| E-Mail: | cjd.goeddenstedt@cjd.de |
Förderschule/Sonderschule: verwandte Informationen, Fragen und Antworten
FAQ und Ratgeber Förderschule/Sonderschule
Ist jede Förderschule für mein Kind geeignet?
Es gibt – je nach Förderschwerpunkt und Schulkonzept – ganz unterschiedliche ausgerichtete Schularten im Bereich der Förder-...
Zu welchem Abschluss führen Förderschulen und Sonderschulen?
Ähnlich wie an Regelschulen führen auch die Förder- und Sonderschulen zu einem allgemeinbildenden Schulabschluss, wobei (je nach...
Welche Behörde entscheidet über die Förderbedürftigkeit eines Schülers?
Ob ein Schüler die allgemeinbildende schulische Ausbildung über die Regelschule absolviert oder stattdessen die Schullaufbahn auf...
Wie viele Schüler in Deutschland besuchen eine Förder- oder eine Sonderschule?
Schüler mit geistigen oder körperlichen Behinderungen sowie Schüler mit sonstigen Beeinträchtigungen im Hinblick auf die Lern-...
Wer kann mich zu Förderschulen und Sonderschulen beraten?
In allererster Linie kann man sich an die jeweilige Schule wenden, zum Beispiel über das Sekretariat oder die Schulleitung. Hier...
Alle Infos aus Neu Gülze
Neu Gülze im Landkreis Ludwigslust-Parchim ist östlich von Boizenburg gelegen. Seine Lage im Naturpark Mecklenburgisches Eldetal und die architektonisch interessanten Kirchen und Kapellen machen Neu Gülze...
mehrInteressante Themen
Förderschule/Sonderschule
Als Förder- oder Sonderschule bezeichnet eine Schulart für lernbehinderte Kinder und Jugendliche, deren Bildungs-, Entwicklungs-und Lernmöglichkeiten eingeschränkt sind. Die Schüler sind oftmals körperlich und/oder geistig behindert. Außerdem werden schwer erziehbare Kinder und Jugendliche in Sonderschulen unterrichtet.
Förderschultypen
Je nach Art und Schwere der Behinderung gibt es verschiedene Förderschultypen. Der sonderpädagogische Unterricht ist dabei auf die Schüler und ihre Behinderung zugeschnitten. Zu den speziellen Förderschulen zählen u.a. Förderschulen für Blinde, Sehbehinderte, Gehörlose, Schwerhörige, Körperbehinderte, Lernbehinderte, Sprachbehinderte, Taubblinde und geistig Behinderte.
Geschichte der Sonder- und Förderschulen
Förder- und Sonderschulen wurden früher als Hilfsschulen bezeichnet und entstanden in Deutschland bereits 1881 als Schulen für schwachbefähigte Kinder. Nach dem Ersten Weltkrieg wurde die Hilfsschule als Schule für Schulleistungsschwache bezeichnet. Erst seit Mitte der 1990er Jahre spricht man von Förder- und Sonderschulen.
Akzeptanz dieser Schulart
Förder- und Sonderschulen sind in ihrer Existenz und mit ihrem Angebot umstritten. Man geht davon aus, dass lernbehinderte Kinder und Jugendliche in Realschulen bessere Leistungen erreichen könnten.
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