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| Straße | Mühlenstraße 39 | |
| PLZ, Ort | 49324 Melle | |
| Koordinaten | 52.2052,8.33997 | |
| KFZ-Navigation | 52.205,8.34116 |
| Montag | 07:00 - 17:00 |
| Dienstag | 07:00 - 17:00 |
| Mittwoch | 07:00 - 17:00 |
| Donnerstag | 07:00 - 17:00 |
| Freitag | 07:00 - 17:00 |
| Samstag | geschlossen |
| Sonntag | geschlossen |
| Gründungsjahr | 2017 |
| Dienstleistungen | Kindertagesstätten |
| Verbände | Johanniter-Unfall-Hilfe e.V. |
| Sprachen | Deutsch, Englisch |
Melle im Landkreis Osnabrück liegt nördlich des Teutoburger Waldes und wurde bereits im Jahr 1169 urkundlich erwähnt. Gegliedert ist Melle in die Stadtteile Melle-Mitte, Buer, Bruchmühlen, Gesmold...
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Begrifflich leitet sich „Schule“ vom lateinischen schola ab und dient der Vermittlung von Wissen und Können von Lehrern an Schüler.
Grundlegend differenziert man innerhalb des Schulwesens zwischen Grundschulen, Sekundarschulen und Hochschulen. Das Bildungssystem unterliegt primär den Regelungen der Bundesländer. Daher sind insb. im Sekundarbereich z. T. große Unterschiede festzustellen: In einigen Bundesländern wird zwischen Haupt-, Real- und Gymnasien unterschieden, während andere (z. B. Berlin) Gymnasien und Sekundarschulen besitzen.
Neben den Schulen in öffentlicher Trägerschaft gibt es Privatschulen. Diese werden von freien, also nichtstaatlichen Schulträgern betrieben. Daher wird häufig von Schulen in freier Trägerschaft gesprochen.
Die meisten Schulen in freier Trägerschaft sind im Sekundarbereich zu finden. Man bezeichnet diese Schulen dann als Ersatzschulen, wenn durch ihren Besuch die Schulpflicht erfüllt werden soll, oder anerkannte Schulabschlüsse (z. B. Abitur) vergeben werden sollen.
Von den Ersatzschulen sind Ergänzungsschulen als weitere Form der Schulen in freier Trägerschaft zu nennen. In der Regel sind die Ergänzungsschulen nicht an die Anforderungen der Schulpflicht gebunden. Oftmals werden neue Bildungsgänge an Ergänzungsschulen angeboten (z. B. Sprachschule, Schauspielschule), die keine Entsprechungen in öffentlichen Schulen besitzen.
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