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Schule an der Züricher Straße Förderzentrum Krankenhaus- und Hausunterricht
28.21 km von Prinzhöfte
28.21 km von Prinzhöfte
| Anschrift: | Züricher Str. 40, 28325 Bremen |
| Telefon: | 04214081621 |
| Fax: | 0421032121023528 |
| E-Mail: | 216@bildung.bremen.de |
| Anschrift: | Mühlenberg 2a, 24398 Winnemark |
| Telefon: | 0464496030 |
| Fax: | 04644960322 |
| E-Mail: | schulleitung@ass-sundsacker.de |
| Anschrift: | Marienburger Str. 47-49, 24589 Nortorf |
| Telefon: | 043924026960 |
| Fax: | 043924026962 |
| E-Mail: | foerderzentrum-lernen.nortorf@schule.landsh.de |
Top 3 der häufigsten Fragen aus den Förderschule/Sonderschule-FAQ | |
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| Anschrift: | Tungelerdamm 193 , 26203 Wardenburg |
| Telefon: | 044071401 |
| E-Mail: | letheschule-schulleitung@t-online.de |
| Anschrift: | Lattweg 37, 49377 Vechta |
| Telefon: | 0444191800 |
| E-Mail: | schulleitung@elisabethschule-vec.nibis.de |
| Anschrift: | Kleiststr. 43, 26122 Oldenburg |
| Telefon: | 04419550610 |
| E-Mail: | sekretariat@schulekleiststrasse.de |
| Anschrift: | Damm 11 , 28790 Schwanewede |
| Telefon: | 042092691 |
Janusz-Korczak-Schule Vechta (Förderschule f. emotionale/soziale Entwicklung)
31.82 km von Prinzhöfte
31.82 km von Prinzhöfte
| Anschrift: | Am Brook 2, 49377 Vechta |
| Telefon: | 04441976565 |
| Anschrift: | Junkerstr. 17, 26123 Oldenburg |
| Telefon: | 044182795 |
| E-Mail: | info@gsbuergeresch.de |
| Anschrift: | Zum Schoofmoor 9, 28865 Lilienthal |
| Telefon: | 0429830231 |
| E-Mail: | christoph-tornee-schule@ewetel.net |
Förderschule/Sonderschule: verwandte Informationen, Fragen und Antworten
FAQ und Ratgeber Förderschule/Sonderschule
Wer kann mich zu Förderschulen und Sonderschulen beraten?
In allererster Linie kann man sich an die jeweilige Schule wenden, zum Beispiel über das Sekretariat oder die Schulleitung. Hier...
Was ist integrativer Unterricht?
Menschen mit Behinderungen oder erheblichen Verzögerungen im Hinblick auf ihre Lern- und Leistungsentwicklung in den „normalen“...
Welche Behörde entscheidet über die Förderbedürftigkeit eines Schülers?
Ob ein Schüler die allgemeinbildende schulische Ausbildung über die Regelschule absolviert oder stattdessen die Schullaufbahn auf...
Zu welchem Abschluss führen Förderschulen und Sonderschulen?
Ähnlich wie an Regelschulen führen auch die Förder- und Sonderschulen zu einem allgemeinbildenden Schulabschluss, wobei (je nach...
Wie viele Schüler in Deutschland besuchen eine Förder- oder eine Sonderschule?
Schüler mit geistigen oder körperlichen Behinderungen sowie Schüler mit sonstigen Beeinträchtigungen im Hinblick auf die Lern-...
Alle Infos aus Prinzhöfte
Prinzhöfte ist Teil der Samtgemeinde Harpstedt und befindet sich ganz in der Nähe von Oldenburg. Besondere Bekanntheit besitzt Prinzhöfte durch den Wunderburger Moor – Ausflüge lohnen sich sehr.
mehrInteressante Themen
Förderschule/Sonderschule
Als Förder- oder Sonderschule bezeichnet eine Schulart für lernbehinderte Kinder und Jugendliche, deren Bildungs-, Entwicklungs-und Lernmöglichkeiten eingeschränkt sind. Die Schüler sind oftmals körperlich und/oder geistig behindert. Außerdem werden schwer erziehbare Kinder und Jugendliche in Sonderschulen unterrichtet.
Förderschultypen
Je nach Art und Schwere der Behinderung gibt es verschiedene Förderschultypen. Der sonderpädagogische Unterricht ist dabei auf die Schüler und ihre Behinderung zugeschnitten. Zu den speziellen Förderschulen zählen u.a. Förderschulen für Blinde, Sehbehinderte, Gehörlose, Schwerhörige, Körperbehinderte, Lernbehinderte, Sprachbehinderte, Taubblinde und geistig Behinderte.
Geschichte der Sonder- und Förderschulen
Förder- und Sonderschulen wurden früher als Hilfsschulen bezeichnet und entstanden in Deutschland bereits 1881 als Schulen für schwachbefähigte Kinder. Nach dem Ersten Weltkrieg wurde die Hilfsschule als Schule für Schulleistungsschwache bezeichnet. Erst seit Mitte der 1990er Jahre spricht man von Förder- und Sonderschulen.
Akzeptanz dieser Schulart
Förder- und Sonderschulen sind in ihrer Existenz und mit ihrem Angebot umstritten. Man geht davon aus, dass lernbehinderte Kinder und Jugendliche in Realschulen bessere Leistungen erreichen könnten.
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