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Pestalozzi-Förderschule Staßfurt (Förderschwerpunkt: Lernbehinderung)
31.76 km von Groß Quenstedt
31.76 km von Groß Quenstedt
| Anschrift: | Str. der Solidarität 43, 39418 Staßfurt |
| Telefon: | 03925623071 |
| Fax: | 03925289530 |
| Anschrift: | Langer Steinweg 6, 38350 Helmstedt |
| Telefon: | 053513990484 |
Hugo Kükelhaus-Förderschule (Förderschwerpunkt: geistige Behinderung)
38.55 km von Groß Quenstedt
38.55 km von Groß Quenstedt
| Anschrift: | Kosmonautenweg 1, 39118 Magdeburg |
| Telefon: | 0391614026 |
| Fax: | 0391614026 |
Top 3 der häufigsten Fragen aus den Förderschule/Sonderschule-FAQ | |
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| Anschrift: | Lindenweg 1-2, 6333 Hettstedt |
| Telefon: | 03476852107 |
| Fax: | 03476559599 |
| Anschrift: | Arnstedter Weg 11, 6333 Hettstedt |
| Telefon: | 03476851088 |
| Fax: | 03476936085 |
| Anschrift: | Talstr. 34, 99706 Sondershausen |
| Telefon: | 0363270600 |
| Fax: | 03632706024 |
| E-Mail: | foez-sdh@t-online.de |
| Anschrift: | Hans-Grade-Str. 120, 39130 Magdeburg |
| Telefon: | 03917225408 |
| Anschrift: | Heimweg 2, 6456 Arnstein |
| Telefon: | 03478590945 |
| Fax: | 03478590946 |
| Anschrift: | Rieseberger Weg 13, 38154 Königslutter |
| Telefon: | 0535396701 |
| E-Mail: | sekretariat@rudolf-diessel-schule.de |
Johanne-Nathusius-Schule - Förderschule (Förderschwerpunkt: geistige Behinderung)
43.07 km von Groß Quenstedt
43.07 km von Groß Quenstedt
| Anschrift: | Lüneburger Heer Str. 22, 39340 Haldensleben |
| Telefon: | 0390442752 |
| Fax: | 03904668708 |
Förderschule/Sonderschule: verwandte Informationen, Fragen und Antworten
FAQ und Ratgeber Förderschule/Sonderschule
Wie viele Schüler in Deutschland besuchen eine Förder- oder eine Sonderschule?
Schüler mit geistigen oder körperlichen Behinderungen sowie Schüler mit sonstigen Beeinträchtigungen im Hinblick auf die Lern-...
Was ist integrativer Unterricht?
Menschen mit Behinderungen oder erheblichen Verzögerungen im Hinblick auf ihre Lern- und Leistungsentwicklung in den „normalen“...
Wer kann mich zu Förderschulen und Sonderschulen beraten?
In allererster Linie kann man sich an die jeweilige Schule wenden, zum Beispiel über das Sekretariat oder die Schulleitung. Hier...
Ist jede Förderschule für mein Kind geeignet?
Es gibt – je nach Förderschwerpunkt und Schulkonzept – ganz unterschiedliche ausgerichtete Schularten im Bereich der Förder-...
Welche Behörde entscheidet über die Förderbedürftigkeit eines Schülers?
Ob ein Schüler die allgemeinbildende schulische Ausbildung über die Regelschule absolviert oder stattdessen die Schullaufbahn auf...
Alle Infos aus Groß Quenstedt
Das Ortsbild von Groß Quenstedt wird maßgeblich durch seine romanische Dorfkirche geprägt. Die Harzgemeinde an der Holtemme war bis 1648 Teil des Bistums Halberstadt. Der Holzbildschnitzermeister Valentin...
mehrInteressante Themen
Förderschule/Sonderschule
Als Förder- oder Sonderschule bezeichnet eine Schulart für lernbehinderte Kinder und Jugendliche, deren Bildungs-, Entwicklungs-und Lernmöglichkeiten eingeschränkt sind. Die Schüler sind oftmals körperlich und/oder geistig behindert. Außerdem werden schwer erziehbare Kinder und Jugendliche in Sonderschulen unterrichtet.
Förderschultypen
Je nach Art und Schwere der Behinderung gibt es verschiedene Förderschultypen. Der sonderpädagogische Unterricht ist dabei auf die Schüler und ihre Behinderung zugeschnitten. Zu den speziellen Förderschulen zählen u.a. Förderschulen für Blinde, Sehbehinderte, Gehörlose, Schwerhörige, Körperbehinderte, Lernbehinderte, Sprachbehinderte, Taubblinde und geistig Behinderte.
Geschichte der Sonder- und Förderschulen
Förder- und Sonderschulen wurden früher als Hilfsschulen bezeichnet und entstanden in Deutschland bereits 1881 als Schulen für schwachbefähigte Kinder. Nach dem Ersten Weltkrieg wurde die Hilfsschule als Schule für Schulleistungsschwache bezeichnet. Erst seit Mitte der 1990er Jahre spricht man von Förder- und Sonderschulen.
Akzeptanz dieser Schulart
Förder- und Sonderschulen sind in ihrer Existenz und mit ihrem Angebot umstritten. Man geht davon aus, dass lernbehinderte Kinder und Jugendliche in Realschulen bessere Leistungen erreichen könnten.
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