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Bildung
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Schule zur Lernförderung "Schule am Taurastein" (Stollberger Straße)
50.89 km von Auerbach/Vogtland
50.89 km von Auerbach/Vogtland
| Anschrift: | Mittweidaer Str. 7, 9217 Burgstädt |
| Telefon: | 037243148 |
| Fax: | 0372414506 |
| E-Mail: | lbz-burgstaedt@t-online.de |
| Anschrift: | Reichsstr. 45, 9112 Chemnitz |
| Telefon: | 0371381650 |
| Fax: | 03713816526 |
| E-Mail: | fs-froebel@schulen-chemnitz.de |
| Anschrift: | Flemmingstr. 8g, 9116 Chemnitz |
| Telefon: | 037180818137 |
| Fax: | 037180818203 |
| E-Mail: | blindenschule@lbs.smk.sachsen.de |
Top 3 der häufigsten Fragen aus den Förderschule/Sonderschule-FAQ | |
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| Anschrift: | Leuchtenburgstr. 6, 7552 Gera |
| Telefon: | 0365413104 |
| Fax: | 03654229400 |
| E-Mail: | info@foez3-gera.de |
| Anschrift: | Wittgensdorfer Str. 121a, 9114 Chemnitz |
| Telefon: | 03714884821 |
| Fax: | 03714884899 |
| E-Mail: | fs-koerperbehindertenschule@schulen-chemnitz.de |
Schule zur individuellen Lebensbewältigung Förderschwerpunkt geistige Entwicklung
53.17 km von Auerbach/Vogtland
53.17 km von Auerbach/Vogtland
| Anschrift: | Röpsen Nr. 7, 7554 Gera |
| Telefon: | 03655528763 |
| Fax: | 03655528764 |
| E-Mail: | kontakt@foerderschuleroepsen.de |
| Anschrift: | Auerswalder Str. 120, 9114 Chemnitz |
| Telefon: | 03714011580 |
| Fax: | 037133407699 |
| E-Mail: | info@waldorfschule-chemnitz.de |
| Anschrift: | Bauerstr. 2, 95615 Marktredwitz |
| Telefon: | 0923163267 |
| Fax: | 09231647016 |
| Anschrift: | Lebenshilfeweg 1, 95615 Marktredwitz |
| Telefon: | 0923182835 |
| Fax: | 0923182879 |
Förderschule/Sonderschule: verwandte Informationen, Fragen und Antworten
FAQ und Ratgeber Förderschule/Sonderschule
Zu welchem Abschluss führen Förderschulen und Sonderschulen?
Ähnlich wie an Regelschulen führen auch die Förder- und Sonderschulen zu einem allgemeinbildenden Schulabschluss, wobei (je nach...
Was ist integrativer Unterricht?
Menschen mit Behinderungen oder erheblichen Verzögerungen im Hinblick auf ihre Lern- und Leistungsentwicklung in den „normalen“...
Wie viele Schüler in Deutschland besuchen eine Förder- oder eine Sonderschule?
Schüler mit geistigen oder körperlichen Behinderungen sowie Schüler mit sonstigen Beeinträchtigungen im Hinblick auf die Lern-...
Ist jede Förderschule für mein Kind geeignet?
Es gibt – je nach Förderschwerpunkt und Schulkonzept – ganz unterschiedliche ausgerichtete Schularten im Bereich der Förder-...
Welche Behörde entscheidet über die Förderbedürftigkeit eines Schülers?
Ob ein Schüler die allgemeinbildende schulische Ausbildung über die Regelschule absolviert oder stattdessen die Schullaufbahn auf...
Alle Infos aus Auerbach/Vogtland
Auerbach gilt als Zentrum des östlichen Vogtlandes und liegt an der Göltzsch, ca. 19km von Plauen entfernt. Auerbach wurde schon 1282 erstmals urkundlich erwähnt und ist auch als „Drei-Türme-Stadt“...
mehrInteressante Themen
Förderschule/Sonderschule
Als Förder- oder Sonderschule bezeichnet eine Schulart für lernbehinderte Kinder und Jugendliche, deren Bildungs-, Entwicklungs-und Lernmöglichkeiten eingeschränkt sind. Die Schüler sind oftmals körperlich und/oder geistig behindert. Außerdem werden schwer erziehbare Kinder und Jugendliche in Sonderschulen unterrichtet.
Förderschultypen
Je nach Art und Schwere der Behinderung gibt es verschiedene Förderschultypen. Der sonderpädagogische Unterricht ist dabei auf die Schüler und ihre Behinderung zugeschnitten. Zu den speziellen Förderschulen zählen u.a. Förderschulen für Blinde, Sehbehinderte, Gehörlose, Schwerhörige, Körperbehinderte, Lernbehinderte, Sprachbehinderte, Taubblinde und geistig Behinderte.
Geschichte der Sonder- und Förderschulen
Förder- und Sonderschulen wurden früher als Hilfsschulen bezeichnet und entstanden in Deutschland bereits 1881 als Schulen für schwachbefähigte Kinder. Nach dem Ersten Weltkrieg wurde die Hilfsschule als Schule für Schulleistungsschwache bezeichnet. Erst seit Mitte der 1990er Jahre spricht man von Förder- und Sonderschulen.
Akzeptanz dieser Schulart
Förder- und Sonderschulen sind in ihrer Existenz und mit ihrem Angebot umstritten. Man geht davon aus, dass lernbehinderte Kinder und Jugendliche in Realschulen bessere Leistungen erreichen könnten.
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