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Schule zur individuellen Lebensbewältigung Förderschwerpunkt geistige Entwicklung
26.76 km von Schöngleina
26.76 km von Schöngleina
| Anschrift: | Röpsen Nr. 7, 7554 Gera |
| Telefon: | 03655528763 |
| Fax: | 03655528764 |
| E-Mail: | kontakt@foerderschuleroepsen.de |
| Anschrift: | Otto-Grotewohl-Str. 81, 36433 Bad Salzungen |
| Telefon: | 03695604002 |
| Fax: | 03695628785 |
| E-Mail: | fz.basa-geheeb@schulen-wak.de |
| Anschrift: | Gräfenbrücker Str. 6a, 7570 Weida |
| Telefon: | 03660344082 |
| Fax: | 03660344083 |
| E-Mail: | info@foerderschule-weida.de |
Top 3 der häufigsten Fragen aus den Förderschule/Sonderschule-FAQ | |
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| Anschrift: | Schubertstr. 1b, 99423 Weimar |
| Telefon: | 036432410772 |
| Fax: | 036432410779 |
| E-Mail: | a.koenig@diakonie-wl.de |
| Anschrift: | Martin- Luther- Str. 11, 7580 Ronneburg |
| Telefon: | 03660223115 |
| Fax: | 03660223115 |
| E-Mail: | fz.ronneburg@schulen-greiz.de |
| Anschrift: | Altenburger Str. 45a, 6712 Zeitz |
| Telefon: | 03441212333 |
| Fax: | 03441726990 |
Johann Traugott Weise-Förderschule (Förderschwerpunkt: geistige Behinderung)
33.2 km von Schöngleina
33.2 km von Schöngleina
| Anschrift: | Platanenweg 1 a, 6712 Zeitz |
| Telefon: | 03441310204 |
| Fax: | 03441718387 |
| Anschrift: | Johannes-R.-Becher-Str. 17, 6667 Weißenfels |
| Telefon: | 03443801004 |
| Fax: | 034438200059 |
| Anschrift: | Herrenstr. 34, 99636 Rastenberg |
| Telefon: | 03637782910 |
| Fax: | 036377829131 |
| E-Mail: | schule@stiftung-finneck.de |
| Anschrift: | Albert-Schweitzer-Str. 41, 7318 Saalfeld |
| Telefon: | 03671641050 |
| Fax: | 03671459913 |
| E-Mail: | schulleitung@jettina-schule.de |
Förderschule/Sonderschule: verwandte Informationen, Fragen und Antworten
FAQ und Ratgeber Förderschule/Sonderschule
Was ist integrativer Unterricht?
Menschen mit Behinderungen oder erheblichen Verzögerungen im Hinblick auf ihre Lern- und Leistungsentwicklung in den „normalen“...
Welche Behörde entscheidet über die Förderbedürftigkeit eines Schülers?
Ob ein Schüler die allgemeinbildende schulische Ausbildung über die Regelschule absolviert oder stattdessen die Schullaufbahn auf...
Zu welchem Abschluss führen Förderschulen und Sonderschulen?
Ähnlich wie an Regelschulen führen auch die Förder- und Sonderschulen zu einem allgemeinbildenden Schulabschluss, wobei (je nach...
Wer kann mich zu Förderschulen und Sonderschulen beraten?
In allererster Linie kann man sich an die jeweilige Schule wenden, zum Beispiel über das Sekretariat oder die Schulleitung. Hier...
Ist jede Förderschule für mein Kind geeignet?
Es gibt – je nach Förderschwerpunkt und Schulkonzept – ganz unterschiedliche ausgerichtete Schularten im Bereich der Förder-...
Alle Infos aus Schöngleina
Die Gemeinde Schöngleina liegt im Thüringer Landkreis Saale- Holzland. Eine erste urkundliche Erwähnung der Ortschaft ist für das Jahr 1190 nachgewiesen. Die Dorfkirche stammt aus dem Jahr 1601...
mehrInteressante Themen
Förderschule/Sonderschule
Als Förder- oder Sonderschule bezeichnet eine Schulart für lernbehinderte Kinder und Jugendliche, deren Bildungs-, Entwicklungs-und Lernmöglichkeiten eingeschränkt sind. Die Schüler sind oftmals körperlich und/oder geistig behindert. Außerdem werden schwer erziehbare Kinder und Jugendliche in Sonderschulen unterrichtet.
Förderschultypen
Je nach Art und Schwere der Behinderung gibt es verschiedene Förderschultypen. Der sonderpädagogische Unterricht ist dabei auf die Schüler und ihre Behinderung zugeschnitten. Zu den speziellen Förderschulen zählen u.a. Förderschulen für Blinde, Sehbehinderte, Gehörlose, Schwerhörige, Körperbehinderte, Lernbehinderte, Sprachbehinderte, Taubblinde und geistig Behinderte.
Geschichte der Sonder- und Förderschulen
Förder- und Sonderschulen wurden früher als Hilfsschulen bezeichnet und entstanden in Deutschland bereits 1881 als Schulen für schwachbefähigte Kinder. Nach dem Ersten Weltkrieg wurde die Hilfsschule als Schule für Schulleistungsschwache bezeichnet. Erst seit Mitte der 1990er Jahre spricht man von Förder- und Sonderschulen.
Akzeptanz dieser Schulart
Förder- und Sonderschulen sind in ihrer Existenz und mit ihrem Angebot umstritten. Man geht davon aus, dass lernbehinderte Kinder und Jugendliche in Realschulen bessere Leistungen erreichen könnten.
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