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Förderschule/Sonderschule
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Günzburg (Landkreis)
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Dominikus-Ringeisen-Werk Ursberg Privates Sonderpädagogisches Förderzentrum
24.2 km von Günzburg (Landkreis)
24.2 km von Günzburg (Landkreis)
| Anschrift: | Rudolf-Lang-Str. 3, 86513 Ursberg |
| Telefon: | 08281921019 |
| Fax: | 08281921050 |
| Anschrift: | Rudolf-Lang-Str. 3, 86513 Ursberg |
| Telefon: | 08281921029 |
| Fax: | 08281921011 |
| Anschrift: | Joseph-Bernhart-Str. 8, 86513 Ursberg |
| Telefon: | 08281921040 |
| Fax: | 08281921081 |
Top 3 der häufigsten Fragen aus den Förderschule/Sonderschule-FAQ | |
 |
| Anschrift: | Märchenweg 15, 89077 Ulm |
| Telefon: | 07311613963 |
| Fax: | 07311611669 |
| E-Mail: | poststelle@04111156.schule.bwl.de |
| Anschrift: | Märchenweg 22, 89077 Ulm |
| Telefon: | 07311613960 |
| Fax: | 07311611668 |
| E-Mail: | poststelle@04109848.schule.bwl.de |
| Anschrift: | Tomerdinger Str. 17, 89160 Dornstadt |
| Telefon: | 07348986231 |
| Fax: | 07348986224 |
| E-Mail: | poststelle@04109381.schule.bwl.de |
Helen-Keller-Schule Sonderpädagogisches Förderzentrum Dinkelscherben
26.14 km von Günzburg (Landkreis)
26.14 km von Günzburg (Landkreis)
| Anschrift: | Kohlstattstr. 2 a, 86424 Dinkelscherben |
| Telefon: | 08292950940 |
| Fax: | 082929509429 |
| Anschrift: | Talhof 2, 89522 Heidenheim an der Brenz |
| Telefon: | 07321279360 |
| Fax: | 073219469817 |
| Anschrift: | Talstr. 100, 89518 Heidenheim an der Brenz |
| Telefon: | 073219250793 |
| Fax: | 073219250794 |
| Anschrift: | Heckentalstr. 25, 89518 Heidenheim an der Brenz |
| Telefon: | 073213275522 |
| Fax: | 073213275521 |
| E-Mail: | poststelle@04107001.schule.bwl.de |
Förderschule/Sonderschule: verwandte Informationen, Fragen und Antworten
FAQ und Ratgeber Förderschule/Sonderschule
Ist jede Förderschule für mein Kind geeignet?
Es gibt – je nach Förderschwerpunkt und Schulkonzept – ganz unterschiedliche ausgerichtete Schularten im Bereich der Förder-...
Welche Behörde entscheidet über die Förderbedürftigkeit eines Schülers?
Ob ein Schüler die allgemeinbildende schulische Ausbildung über die Regelschule absolviert oder stattdessen die Schullaufbahn auf...
Was ist integrativer Unterricht?
Menschen mit Behinderungen oder erheblichen Verzögerungen im Hinblick auf ihre Lern- und Leistungsentwicklung in den „normalen“...
Zu welchem Abschluss führen Förderschulen und Sonderschulen?
Ähnlich wie an Regelschulen führen auch die Förder- und Sonderschulen zu einem allgemeinbildenden Schulabschluss, wobei (je nach...
Wer kann mich zu Förderschulen und Sonderschulen beraten?
In allererster Linie kann man sich an die jeweilige Schule wenden, zum Beispiel über das Sekretariat oder die Schulleitung. Hier...
Alle Infos aus Günzburg (Landkreis)
Im Regierungsbezirk Schwaben, im westlichen Bayern liegt der Landkreis Günzburg. Dieser gliedert sich in die Städte Burgau, Günzburg, Krumbach und Leipheim, die Märkte Burtenbach, Jettingen-Scheppach und...
mehrInteressante Themen
Förderschule/Sonderschule
Als Förder- oder Sonderschule bezeichnet eine Schulart für lernbehinderte Kinder und Jugendliche, deren Bildungs-, Entwicklungs-und Lernmöglichkeiten eingeschränkt sind. Die Schüler sind oftmals körperlich und/oder geistig behindert. Außerdem werden schwer erziehbare Kinder und Jugendliche in Sonderschulen unterrichtet.
Förderschultypen
Je nach Art und Schwere der Behinderung gibt es verschiedene Förderschultypen. Der sonderpädagogische Unterricht ist dabei auf die Schüler und ihre Behinderung zugeschnitten. Zu den speziellen Förderschulen zählen u.a. Förderschulen für Blinde, Sehbehinderte, Gehörlose, Schwerhörige, Körperbehinderte, Lernbehinderte, Sprachbehinderte, Taubblinde und geistig Behinderte.
Geschichte der Sonder- und Förderschulen
Förder- und Sonderschulen wurden früher als Hilfsschulen bezeichnet und entstanden in Deutschland bereits 1881 als Schulen für schwachbefähigte Kinder. Nach dem Ersten Weltkrieg wurde die Hilfsschule als Schule für Schulleistungsschwache bezeichnet. Erst seit Mitte der 1990er Jahre spricht man von Förder- und Sonderschulen.
Akzeptanz dieser Schulart
Förder- und Sonderschulen sind in ihrer Existenz und mit ihrem Angebot umstritten. Man geht davon aus, dass lernbehinderte Kinder und Jugendliche in Realschulen bessere Leistungen erreichen könnten.
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