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Dieses Thema löst in regelmäßigen Abständen kontroverse bildungspolitische und gesellschaftliche Diskussionen aus. Es geht vornehmlich um die Frage, ob Schülerinnen und Schüler mit Behinderungen oder erheblichen Lernverzögerungen auf Förder- oder Sonderschulen besser und individueller betreut werden können als auf herkömmlichen Regelschulen.