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| Anschrift: | Langer Graben 10/1, 74523 Schwäbisch Hall |
| Telefon: | 07919707431 |
| Fax: | 07919707440 |
| E-Mail: | poststelle@04107591.schule.bwl.de |
Wolfgang-Wendlandt-Schule Schule für Sprachbehinderte und Schule für Kranke
22.22 km von Ingelfingen
22.22 km von Ingelfingen
| Anschrift: | Im Schönblick 42, 74523 Schwäbisch Hall |
| Telefon: | 079151663 |
| Fax: | 079156449 |
| E-Mail: | poststelle@04161172.schule.bwl.de |
| Anschrift: | Maurus-Weber-Str. 46, 97980 Bad Mergentheim |
| Telefon: | 07931574060 |
| Fax: | 07931574914 |
| E-Mail: | poststelle@04107311.schule.bwl.de |
Top 3 der häufigsten Fragen aus den Förderschule/Sonderschule-FAQ | |
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| Anschrift: | Sudetenweg 84, 74523 Schwäbisch Hall |
| Telefon: | 0791500147 |
| Fax: | 0791500430 |
| Anschrift: | Schulstr. 30, 74572 Blaufelden |
| Telefon: | 0795398500 |
| Fax: | 07953985024 |
| E-Mail: | poststelle@04106689.schule.bwl.de |
| Anschrift: | Unterschüpfer Str. 15, 97944 Boxberg |
| Telefon: | 079302517 |
| Fax: | 07930990944 |
| E-Mail: | poststelle@04161743.schule.bwl.de |
| Anschrift: | Erlenbachweg 24, 97980 Bad Mergentheim |
| Telefon: | 0793153160 |
| Fax: | 0793153163300 |
| Anschrift: | Öhringer Str. 12, 74196 Neuenstadt am Kocher |
| Telefon: | 07139454346 |
| Fax: | 07139454348 |
| E-Mail: | poststelle@04107372.schule.bwl.de |
| Anschrift: | Gartenstr. 25, 74532 Ilshofen |
| Telefon: | 07904971230 |
| Fax: | 07904971290 |
| E-Mail: | poststelle@04107116.schule.bwl.de |
| Anschrift: | Heimstr. 10, 74592 Kirchberg an der Jagst |
| Telefon: | 079549700 |
| Fax: | 07954970160 |
Förderschule/Sonderschule: verwandte Informationen, Fragen und Antworten
FAQ und Ratgeber Förderschule/Sonderschule
Zu welchem Abschluss führen Förderschulen und Sonderschulen?
Ähnlich wie an Regelschulen führen auch die Förder- und Sonderschulen zu einem allgemeinbildenden Schulabschluss, wobei (je nach...
Wer kann mich zu Förderschulen und Sonderschulen beraten?
In allererster Linie kann man sich an die jeweilige Schule wenden, zum Beispiel über das Sekretariat oder die Schulleitung. Hier...
Was ist integrativer Unterricht?
Menschen mit Behinderungen oder erheblichen Verzögerungen im Hinblick auf ihre Lern- und Leistungsentwicklung in den „normalen“...
Ist jede Förderschule für mein Kind geeignet?
Es gibt – je nach Förderschwerpunkt und Schulkonzept – ganz unterschiedliche ausgerichtete Schularten im Bereich der Förder-...
Welche Behörde entscheidet über die Förderbedürftigkeit eines Schülers?
Ob ein Schüler die allgemeinbildende schulische Ausbildung über die Regelschule absolviert oder stattdessen die Schullaufbahn auf...
Alle Infos aus Ingelfingen
Ingelfingen ist ein staatlich anerkannter Erholungsort im Hohenlohekreis am unteren Kocher und wurde 1080 erstmals urkundlich erwähnt. Gegliedert ist Ingelfingen in die Kernstadt sowie die Stadtteile...
mehrInteressante Themen
Förderschule/Sonderschule
Als Förder- oder Sonderschule bezeichnet eine Schulart für lernbehinderte Kinder und Jugendliche, deren Bildungs-, Entwicklungs-und Lernmöglichkeiten eingeschränkt sind. Die Schüler sind oftmals körperlich und/oder geistig behindert. Außerdem werden schwer erziehbare Kinder und Jugendliche in Sonderschulen unterrichtet.
Förderschultypen
Je nach Art und Schwere der Behinderung gibt es verschiedene Förderschultypen. Der sonderpädagogische Unterricht ist dabei auf die Schüler und ihre Behinderung zugeschnitten. Zu den speziellen Förderschulen zählen u.a. Förderschulen für Blinde, Sehbehinderte, Gehörlose, Schwerhörige, Körperbehinderte, Lernbehinderte, Sprachbehinderte, Taubblinde und geistig Behinderte.
Geschichte der Sonder- und Förderschulen
Förder- und Sonderschulen wurden früher als Hilfsschulen bezeichnet und entstanden in Deutschland bereits 1881 als Schulen für schwachbefähigte Kinder. Nach dem Ersten Weltkrieg wurde die Hilfsschule als Schule für Schulleistungsschwache bezeichnet. Erst seit Mitte der 1990er Jahre spricht man von Förder- und Sonderschulen.
Akzeptanz dieser Schulart
Förder- und Sonderschulen sind in ihrer Existenz und mit ihrem Angebot umstritten. Man geht davon aus, dass lernbehinderte Kinder und Jugendliche in Realschulen bessere Leistungen erreichen könnten.
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