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Sonderpädagogisches Förderzentrum München Mitte 2, An der Isar
9.34 km von Feldmoching-Hasenbergl
9.34 km von Feldmoching-Hasenbergl
| Anschrift: | Herrnstr. 21, 80539 München |
| Telefon: | 08923320361 |
| Fax: | 08923320363 |
Förderzentrum Förderschwerpunkt Hören München (Grund- und Hauptschulstufe)
9.61 km von Feldmoching-Hasenbergl
9.61 km von Feldmoching-Hasenbergl
| Anschrift: | Musenbergstr. 32, 81929 München |
| Telefon: | 089957283001 |
| Fax: | 089957283000 |
| Anschrift: | Musenbergstr. 32, 81929 München |
| Telefon: | 089957282001 |
| Fax: | 089957282000 |
Top 3 der häufigsten Fragen aus den Förderschule/Sonderschule-FAQ | |
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| Anschrift: | Musenbergstr. 30, 81929 München |
| Telefon: | 089957284901 |
| Fax: | 089957284000 |
Mathilde-Eller-Schule Förderzentrum, Förderschwerpunkt geistige Entwicklung
9.7 km von Feldmoching-Hasenbergl
9.7 km von Feldmoching-Hasenbergl
| Anschrift: | Klenzestr. 27, 80469 München |
| Telefon: | 08923334201 |
| Fax: | 08923334273 |
| Anschrift: | Schererplatz 3, 81241 München |
| Telefon: | 089357188840 |
| Fax: | 089357188849 |
| Anschrift: | Dachauer Str. 98, 80335 München |
| Telefon: | 089121163931 |
| Fax: | 089121163939 |
Samuel-Heinicke-Schule, st. anerk. priv. Realschule z.sonderpäd.Förd.
10.16 km von Feldmoching-Hasenbergl
10.16 km von Feldmoching-Hasenbergl
| Anschrift: | In den Kirschen 1, 80992 München |
| Telefon: | 08917905100 |
| Fax: | 08917905108 |
| Anschrift: | Gilmstr. 46, 81377 München |
| Telefon: | 089724492840 |
| Fax: | 089724492849 |
| Anschrift: | Garmischer Str. 241, 81377 München |
| Telefon: | 08971007401 |
| Fax: | 08971007409 |
Förderschule/Sonderschule: verwandte Informationen, Fragen und Antworten
FAQ und Ratgeber Förderschule/Sonderschule
Ist jede Förderschule für mein Kind geeignet?
Es gibt – je nach Förderschwerpunkt und Schulkonzept – ganz unterschiedliche ausgerichtete Schularten im Bereich der Förder-...
Was ist integrativer Unterricht?
Menschen mit Behinderungen oder erheblichen Verzögerungen im Hinblick auf ihre Lern- und Leistungsentwicklung in den „normalen“...
Wer kann mich zu Förderschulen und Sonderschulen beraten?
In allererster Linie kann man sich an die jeweilige Schule wenden, zum Beispiel über das Sekretariat oder die Schulleitung. Hier...
Wie viele Schüler in Deutschland besuchen eine Förder- oder eine Sonderschule?
Schüler mit geistigen oder körperlichen Behinderungen sowie Schüler mit sonstigen Beeinträchtigungen im Hinblick auf die Lern-...
Zu welchem Abschluss führen Förderschulen und Sonderschulen?
Ähnlich wie an Regelschulen führen auch die Förder- und Sonderschulen zu einem allgemeinbildenden Schulabschluss, wobei (je nach...
Alle Infos aus Feldmoching-Hasenbergl
Als nördlichster Bezirk Münchens befindet sich Feldmoching-Hasenbergl in der Münchener Schotterebene. Trotzdem der Bezirk bis in die 1970er Jahre als keines der Gute-Leute-Viertel Münchens galt, stammen...
mehrInteressante Themen
Förderschule/Sonderschule
Als Förder- oder Sonderschule bezeichnet eine Schulart für lernbehinderte Kinder und Jugendliche, deren Bildungs-, Entwicklungs-und Lernmöglichkeiten eingeschränkt sind. Die Schüler sind oftmals körperlich und/oder geistig behindert. Außerdem werden schwer erziehbare Kinder und Jugendliche in Sonderschulen unterrichtet.
Förderschultypen
Je nach Art und Schwere der Behinderung gibt es verschiedene Förderschultypen. Der sonderpädagogische Unterricht ist dabei auf die Schüler und ihre Behinderung zugeschnitten. Zu den speziellen Förderschulen zählen u.a. Förderschulen für Blinde, Sehbehinderte, Gehörlose, Schwerhörige, Körperbehinderte, Lernbehinderte, Sprachbehinderte, Taubblinde und geistig Behinderte.
Geschichte der Sonder- und Förderschulen
Förder- und Sonderschulen wurden früher als Hilfsschulen bezeichnet und entstanden in Deutschland bereits 1881 als Schulen für schwachbefähigte Kinder. Nach dem Ersten Weltkrieg wurde die Hilfsschule als Schule für Schulleistungsschwache bezeichnet. Erst seit Mitte der 1990er Jahre spricht man von Förder- und Sonderschulen.
Akzeptanz dieser Schulart
Förder- und Sonderschulen sind in ihrer Existenz und mit ihrem Angebot umstritten. Man geht davon aus, dass lernbehinderte Kinder und Jugendliche in Realschulen bessere Leistungen erreichen könnten.
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