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| E-Mail: | peter_caesar_schule@hotmail.com |
| Anschrift: | Buchenauerstr., 56154 Boppard |
| Telefon: | 06742801590 |
| Fax: | 067428015923 |
| E-Mail: | hps-boppard@web.de |
Top 3 der häufigsten Fragen aus den Förderschule/Sonderschule-FAQ | |
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| Anschrift: | Jonas-Schmidt-Str. 2, 65193 Wiesbaden |
| Telefon: | 0611589913 |
| Fax: | 0611589930 |
| E-Mail: | poststelle@geisberg.wiesbaden.schulverwaltung.hessen.de |
| Anschrift: | Bleidenstadter Weg 14, 65329 Hohenstein |
| Telefon: | 061201302 |
| Fax: | 06120900351 |
| E-Mail: | poststelle@lindenschule-breithardt.hohenstein.schulverwaltung.hessen.de |
| Anschrift: | Jahnstr. 2, 67269 Grünstadt |
| Telefon: | 0635996840 |
| Fax: | 06359968415 |
| E-Mail: | k-kollwitz-schule@gmx.de |
Hans-Zulliger-Schule Förderschwerpunkt ganzheitl. Entwicklung
43.45 km von Gutenberg (bei Bad Kreuznach)
43.45 km von Gutenberg (bei Bad Kreuznach)
| Anschrift: | Westring 62, 67269 Grünstadt |
| Telefon: | 063592777 |
| Fax: | 0635992217 |
| E-Mail: | hanszulliger-schule-v@t-online.de |
| Anschrift: | Neukircher Str. 4, 67677 Enkenbach-Alsenborn |
| Telefon: | 063038008580 |
| Fax: | 06303800858218 |
| E-Mail: | hzs-enkenbach@t-online.de |
Erich Kästner-Schule Singhofen SFG und SFM(G) (Förderschule)
44.17 km von Gutenberg (bei Bad Kreuznach)
44.17 km von Gutenberg (bei Bad Kreuznach)
| Anschrift: | Erich Kästner-Str. 5, 56379 Singhofen |
| Telefon: | 0260494370 |
| Fax: | 02604943715 |
| E-Mail: | kaestner-schule@eks-singhofen.de |
| Anschrift: | Erich-Kästner-Str. 7, 56379 Singhofen |
| Telefon: | 02604943712 |
| Fax: | 02604943715 |
| E-Mail: | oranienschule@sfs-rlp.de |
Förderschule/Sonderschule: verwandte Informationen, Fragen und Antworten
FAQ und Ratgeber Förderschule/Sonderschule
Ist jede Förderschule für mein Kind geeignet?
Es gibt – je nach Förderschwerpunkt und Schulkonzept – ganz unterschiedliche ausgerichtete Schularten im Bereich der Förder-...
Wer kann mich zu Förderschulen und Sonderschulen beraten?
In allererster Linie kann man sich an die jeweilige Schule wenden, zum Beispiel über das Sekretariat oder die Schulleitung. Hier...
Zu welchem Abschluss führen Förderschulen und Sonderschulen?
Ähnlich wie an Regelschulen führen auch die Förder- und Sonderschulen zu einem allgemeinbildenden Schulabschluss, wobei (je nach...
Wie viele Schüler in Deutschland besuchen eine Förder- oder eine Sonderschule?
Schüler mit geistigen oder körperlichen Behinderungen sowie Schüler mit sonstigen Beeinträchtigungen im Hinblick auf die Lern-...
Was ist integrativer Unterricht?
Menschen mit Behinderungen oder erheblichen Verzögerungen im Hinblick auf ihre Lern- und Leistungsentwicklung in den „normalen“...
Alle Infos aus Gutenberg (bei Bad Kreuznach)
Die Ortsgemeinde Gutenberg bei Bad Kreuznach liegt am Gräfenbach. Ein Besuch der Burg Gutenburg, welche 1213 urkundlich belegt wurde, sowie der Kirche aus dem 18. Jahrhundert lohnt sich sehr.
mehrInteressante Themen
Förderschule/Sonderschule
Als Förder- oder Sonderschule bezeichnet eine Schulart für lernbehinderte Kinder und Jugendliche, deren Bildungs-, Entwicklungs-und Lernmöglichkeiten eingeschränkt sind. Die Schüler sind oftmals körperlich und/oder geistig behindert. Außerdem werden schwer erziehbare Kinder und Jugendliche in Sonderschulen unterrichtet.
Förderschultypen
Je nach Art und Schwere der Behinderung gibt es verschiedene Förderschultypen. Der sonderpädagogische Unterricht ist dabei auf die Schüler und ihre Behinderung zugeschnitten. Zu den speziellen Förderschulen zählen u.a. Förderschulen für Blinde, Sehbehinderte, Gehörlose, Schwerhörige, Körperbehinderte, Lernbehinderte, Sprachbehinderte, Taubblinde und geistig Behinderte.
Geschichte der Sonder- und Förderschulen
Förder- und Sonderschulen wurden früher als Hilfsschulen bezeichnet und entstanden in Deutschland bereits 1881 als Schulen für schwachbefähigte Kinder. Nach dem Ersten Weltkrieg wurde die Hilfsschule als Schule für Schulleistungsschwache bezeichnet. Erst seit Mitte der 1990er Jahre spricht man von Förder- und Sonderschulen.
Akzeptanz dieser Schulart
Förder- und Sonderschulen sind in ihrer Existenz und mit ihrem Angebot umstritten. Man geht davon aus, dass lernbehinderte Kinder und Jugendliche in Realschulen bessere Leistungen erreichen könnten.
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