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Heinrich-Ernst-Stötzner-Schule Miltenberg, Förderzentrum Förderschwerpunkt Lernen
45.29 km von Neuendorf (Unterfranken)
45.29 km von Neuendorf (Unterfranken)
| Anschrift: | Nikolaus-Fasel-Str. 10 a, 63897 Miltenberg |
| Telefon: | 093714050 |
| Fax: | 09371405151 |
| Anschrift: | Liebigstr. 13, 36119 Neuhof |
| Telefon: | 066552463 |
| Fax: | 06655919866 |
| E-Mail: | poststelle@albert-schweitzer.neuhof.schulverwaltung.hessen.de |
| Anschrift: | Johannes-Kepler-Str. 3, 97941 Tauberbischofsheim |
| Telefon: | 093414747 |
| Fax: | 09341600952 |
| E-Mail: | poststelle@04107761.schule.bwl.de |
Top 3 der häufigsten Fragen aus den Förderschule/Sonderschule-FAQ | |
 |
| Anschrift: | Stammbergweg 1, 97941 Tauberbischofsheim |
| Anschrift: | Am Dammel 5, 36129 Gersfeld |
| Telefon: | 06654679 |
| Fax: | 06654919535 |
| E-Mail: | poststelle@anne-frank.gersfeld.schulverwaltung.hessen.de |
| Anschrift: | Bahnhofstr. 3, 63697 Hirzenhain |
| Telefon: | 06045953881 |
| Fax: | 06045953882 |
| E-Mail: | poststelle@hwhi.hirzenhain.schulverwaltung.hessen.de |
| Anschrift: | Becksteiner Str. 64, 97922 Lauda-Königshofen |
| Telefon: | 093435012300 |
| Fax: | 093435012301 |
| E-Mail: | poststelle@04107190.schule.bwl.de |
| Anschrift: | Adolf-Kolping-Str. 29, 74731 Walldürn |
| Telefon: | 0628292070 |
| Fax: | 06282920749 |
| Anschrift: | Vogelsbergstr. 137, 63679 Schotten |
| Telefon: | 060442347 |
| Fax: | 06044950871 |
| E-Mail: | poststelle@digmudis.schotten.schulverwaltung.hessen.de |
Förderschule/Sonderschule: verwandte Informationen, Fragen und Antworten
FAQ und Ratgeber Förderschule/Sonderschule
Wer kann mich zu Förderschulen und Sonderschulen beraten?
In allererster Linie kann man sich an die jeweilige Schule wenden, zum Beispiel über das Sekretariat oder die Schulleitung. Hier...
Welche Behörde entscheidet über die Förderbedürftigkeit eines Schülers?
Ob ein Schüler die allgemeinbildende schulische Ausbildung über die Regelschule absolviert oder stattdessen die Schullaufbahn auf...
Was ist integrativer Unterricht?
Menschen mit Behinderungen oder erheblichen Verzögerungen im Hinblick auf ihre Lern- und Leistungsentwicklung in den „normalen“...
Wie viele Schüler in Deutschland besuchen eine Förder- oder eine Sonderschule?
Schüler mit geistigen oder körperlichen Behinderungen sowie Schüler mit sonstigen Beeinträchtigungen im Hinblick auf die Lern-...
Ist jede Förderschule für mein Kind geeignet?
Es gibt – je nach Förderschwerpunkt und Schulkonzept – ganz unterschiedliche ausgerichtete Schularten im Bereich der Förder-...
Alle Infos aus Neuendorf (Unterfranken)
Zwischen Gemünden und Lohr befindet sich die unterfränkische Gemeinde Neuendorf im Main-Spessart-Kreis. Das örtliche Leben der 1325 erstmals in einer Urkunde erwähnten Ortschaft wird durch Vereine...
mehrInteressante Themen
Förderschule/Sonderschule
Als Förder- oder Sonderschule bezeichnet eine Schulart für lernbehinderte Kinder und Jugendliche, deren Bildungs-, Entwicklungs-und Lernmöglichkeiten eingeschränkt sind. Die Schüler sind oftmals körperlich und/oder geistig behindert. Außerdem werden schwer erziehbare Kinder und Jugendliche in Sonderschulen unterrichtet.
Förderschultypen
Je nach Art und Schwere der Behinderung gibt es verschiedene Förderschultypen. Der sonderpädagogische Unterricht ist dabei auf die Schüler und ihre Behinderung zugeschnitten. Zu den speziellen Förderschulen zählen u.a. Förderschulen für Blinde, Sehbehinderte, Gehörlose, Schwerhörige, Körperbehinderte, Lernbehinderte, Sprachbehinderte, Taubblinde und geistig Behinderte.
Geschichte der Sonder- und Förderschulen
Förder- und Sonderschulen wurden früher als Hilfsschulen bezeichnet und entstanden in Deutschland bereits 1881 als Schulen für schwachbefähigte Kinder. Nach dem Ersten Weltkrieg wurde die Hilfsschule als Schule für Schulleistungsschwache bezeichnet. Erst seit Mitte der 1990er Jahre spricht man von Förder- und Sonderschulen.
Akzeptanz dieser Schulart
Förder- und Sonderschulen sind in ihrer Existenz und mit ihrem Angebot umstritten. Man geht davon aus, dass lernbehinderte Kinder und Jugendliche in Realschulen bessere Leistungen erreichen könnten.
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