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Merianschule, Förderzentrum, Förderschwerpunkt geist. Entwickl. Nürnberg
40.56 km von Mühlhausen (Oberpfalz)
40.56 km von Mühlhausen (Oberpfalz)
| Anschrift: | Merianstr. 1, 90409 Nürnberg |
| Telefon: | 09112311660 |
| Fax: | 09112311662 |
| Anschrift: | Muggenhofer Str. 105, 90429 Nürnberg |
| Telefon: | 09113235300 |
| Fax: | 09113235399 |
| Anschrift: | Bertha-von-Suttner Str. 29, 90439 Nürnberg |
| Telefon: | 09119617852 |
| Fax: | 09119617851 |
Top 3 der häufigsten Fragen aus den Förderschule/Sonderschule-FAQ | |
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| Anschrift: | Neumeyerstr. 53, 90411 Nürnberg |
| Telefon: | 09115216245 |
| Fax: | 09115299208 |
Sonderpädagogisches Förderzentrum Nürnberg an der Bärenschanze (Sielstraße)
41.23 km von Mühlhausen (Oberpfalz)
41.23 km von Mühlhausen (Oberpfalz)
| Anschrift: | Sielstr. 15, 90443 Nürnberg |
| Telefon: | 0911317743 |
| Fax: | 09119937970 |
| E-Mail: | foerderzentrum.sielstrasse@t-online.de |
| Anschrift: | Schnieglinger Str. 38, 90419 Nürnberg |
| Telefon: | 0911332853 |
| Fax: | 0911337318 |
| Anschrift: | Dieselstr. 35, 92237 Sulzbach-Rosenberg |
| Telefon: | 0966187240 |
| Fax: | 096618724101 |
| Anschrift: | Fallweg 43, 92224 Amberg |
| Telefon: | 09621308230 |
| Fax: | 09621308298 |
Paul-Ritter-Schule Förderzentrum Förderschwerpunkt Hören Nürnberg
42.15 km von Mühlhausen (Oberpfalz)
42.15 km von Mühlhausen (Oberpfalz)
| Anschrift: | Pestalozzistr. 25, 90429 Nürnberg |
| Telefon: | 0911320080 |
| Fax: | 091132008109 |
| Anschrift: | Ritter-von-Halt-Str. 1, 97645 Ostheim v.d.Rhön |
| Telefon: | 09777745 |
| Fax: | 097773192 |
Förderschule/Sonderschule: verwandte Informationen, Fragen und Antworten
FAQ und Ratgeber Förderschule/Sonderschule
Was ist integrativer Unterricht?
Menschen mit Behinderungen oder erheblichen Verzögerungen im Hinblick auf ihre Lern- und Leistungsentwicklung in den „normalen“...
Zu welchem Abschluss führen Förderschulen und Sonderschulen?
Ähnlich wie an Regelschulen führen auch die Förder- und Sonderschulen zu einem allgemeinbildenden Schulabschluss, wobei (je nach...
Wie viele Schüler in Deutschland besuchen eine Förder- oder eine Sonderschule?
Schüler mit geistigen oder körperlichen Behinderungen sowie Schüler mit sonstigen Beeinträchtigungen im Hinblick auf die Lern-...
Welche Behörde entscheidet über die Förderbedürftigkeit eines Schülers?
Ob ein Schüler die allgemeinbildende schulische Ausbildung über die Regelschule absolviert oder stattdessen die Schullaufbahn auf...
Wer kann mich zu Förderschulen und Sonderschulen beraten?
In allererster Linie kann man sich an die jeweilige Schule wenden, zum Beispiel über das Sekretariat oder die Schulleitung. Hier...
Alle Infos aus Mühlhausen (Oberpfalz)
Mühlhausen im Landkreis Erlangen-Höchstädt liegt an der Reichen Ebrach, südwestlich von Bamberg. Schon 1008 fand Mühlhausen seine erste urkundliche Erwähnung und ist heute Mitglied der...
mehrInteressante Themen
Förderschule/Sonderschule
Als Förder- oder Sonderschule bezeichnet eine Schulart für lernbehinderte Kinder und Jugendliche, deren Bildungs-, Entwicklungs-und Lernmöglichkeiten eingeschränkt sind. Die Schüler sind oftmals körperlich und/oder geistig behindert. Außerdem werden schwer erziehbare Kinder und Jugendliche in Sonderschulen unterrichtet.
Förderschultypen
Je nach Art und Schwere der Behinderung gibt es verschiedene Förderschultypen. Der sonderpädagogische Unterricht ist dabei auf die Schüler und ihre Behinderung zugeschnitten. Zu den speziellen Förderschulen zählen u.a. Förderschulen für Blinde, Sehbehinderte, Gehörlose, Schwerhörige, Körperbehinderte, Lernbehinderte, Sprachbehinderte, Taubblinde und geistig Behinderte.
Geschichte der Sonder- und Förderschulen
Förder- und Sonderschulen wurden früher als Hilfsschulen bezeichnet und entstanden in Deutschland bereits 1881 als Schulen für schwachbefähigte Kinder. Nach dem Ersten Weltkrieg wurde die Hilfsschule als Schule für Schulleistungsschwache bezeichnet. Erst seit Mitte der 1990er Jahre spricht man von Förder- und Sonderschulen.
Akzeptanz dieser Schulart
Förder- und Sonderschulen sind in ihrer Existenz und mit ihrem Angebot umstritten. Man geht davon aus, dass lernbehinderte Kinder und Jugendliche in Realschulen bessere Leistungen erreichen könnten.
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