Aktuelle Adressen, Kontakte, Öffnungszeiten und Telefonnummern von Ämtern, Behörden, Gewerben. Angebote aus Freizeit, Kultur, Tourismus, Sport, Verein uvm.!
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| E-Mail: | oberschule@sehmatal.de |
| Anschrift: | , 89129 Langenau |
| Telefon: | 0734596420 |
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| E-Mail: | poststelle@04135756.schule.bwl.de |
| Anschrift: | Rückertstr. 33, 08525 Plauen |
| Telefon: | 03741523828 |
| Fax: | 03741553891 |
| E-Mail: | sekretariat@rueckertschule-plauen.de |
| Anschrift: | Rückertstraße 33, 8525 Plauen |
| Telefon: | 03741523828 |
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| Anschrift: | Annaberger Straße 86, 8352 Raschau-Markersbach |
| Telefon: | 037748699985 |
| Fax: | 037748699986 |
| E-Mail: | steuergruppe@jenaplanschule-markersbach.de |
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| Telefon: | 0377423137 |
| Fax: | 03774177165 |
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| Anschrift: | Annaberger Str. 86, 08352 Raschau-Markersbach |
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Straubing ist Verwaltungssitz der Planungsregion Donau-Wald und ist eines von vier niederbayerichen Oberzentren. Straubing fand 897 seine erste urkundliche Erähnung und liegt im Zentrum des Gäubodens an...
mehrDie Gesamtschule gehört zu den weiterführenden Schulen und stellt in Deutschland eine Alternative zum dreigliedrigen Schulsystem dar. Diese Schulform wird nicht in allen Bundesländern angeboten, allerdings bestehen auch Sekundarschulen
Nach der 10. Klasse kann an die Gesamtschule eine gymnasiale Oberstufe anschließen, die zur Hochschulreife führt. Für andere Schüler mit dem mittleren Schulabschluss (MSA) beginnt nach der 10. Klasse normalerweise die Berufsausbildung.
Eine erste Konzeption für eine Gesamtschule erarbeitete bereits 1808 Wilhelm von Humboldt. 1920 trat das Reichsschulgesetz in Kraft. Darin wurde festgelegt, dass die Volksschule als gemeinsame Schulform einzurichten ist, auf die das mittlere und höhere Schulwesen aufbauen. Das Konzept der Gesamtschule wurde 1972 eingeführt.
Die Befürworter der Gesamtschule sehen große Vorteile im gemeinsamen Lernen von stärkeren und schwächeren Schülern. Die Gegner dieser Schulform argumentieren, dass weder schwächere noch stärkere Schüler profitieren, da der Unterricht die Schüler einerseits unterfordert und andererseits überfordert. Außerdem wird von den Gegnern argumentiert, dass Länder mit mehrzügigem Schulsystem in PISA-Studien bessere Ergebnisse bei Vergleichstests erzielt hätten.
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