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Gustav-W.-Heinemann-Schule Förderschwerpunkt Lernen u. Ganzheitliche Entwicklung
32.73 km von Königsfeld (Eifel)
32.73 km von Königsfeld (Eifel)
| Anschrift: | Schulstr. 2, 56316 Raubach |
| Telefon: | 02684950600 |
| Fax: | 026849506016 |
| E-Mail: | sfl.raubach@web.de |
| Anschrift: | Im Auel 35, 53879 Euskirchen |
| Telefon: | 02251650800 |
| Fax: | 022516508010 |
| E-Mail: | 154600@schule.nrw.de |
| Anschrift: | Brenderweg 23, 56070 Koblenz |
| Telefon: | 02619635810 |
| Fax: | 026196358113 |
| E-Mail: | hans-zulliger-schule@web.de |
Top 3 der häufigsten Fragen aus den Förderschule/Sonderschule-FAQ | |
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| Anschrift: | Heisterbacher Str. 175, 53332 Bornheim |
| Telefon: | 02222994582 |
| Fax: | 02222994584 |
| E-Mail: | 154994@schule.nrw.de |
| Anschrift: | Kastorpfaffenstr. 9-11, 56068 Koblenz |
| Telefon: | 026134160 |
| Fax: | 062191469055 |
| E-Mail: | info@fsdiesterweg.bildung.koblenz.de |
| Anschrift: | Grüner Weg 1, 53721 Siegburg |
| Telefon: | 022419698770 |
| Fax: | 0224196987744 |
| E-Mail: | 185152@schule.nrw.de |
| Anschrift: | Siebengebirgsweg 25, 53773 Hennef (Sieg) |
| Telefon: | 022428749200 |
| Fax: | 0224287492011 |
| E-Mail: | 175882@schule.nrw.de |
| Anschrift: | Kettelerstr. 11, 53844 Troisdorf |
| Telefon: | 0224142763 |
| Fax: | 02241493020 |
| E-Mail: | 155100@schule.nrw.de |
| Anschrift: | Rheinstr. 45, 53881 Euskirchen |
| Telefon: | 02251650430 |
| Fax: | 0225165043199 |
| E-Mail: | 154593@schule.nrw.de |
| Anschrift: | Kerschensteiner Str. 1, 53844 Troisdorf |
| Telefon: | 022419641100 |
| Fax: | 022419641199 |
| E-Mail: | 194669@schule.nrw.de |
Förderschule/Sonderschule: verwandte Informationen, Fragen und Antworten
FAQ und Ratgeber Förderschule/Sonderschule
Zu welchem Abschluss führen Förderschulen und Sonderschulen?
Ähnlich wie an Regelschulen führen auch die Förder- und Sonderschulen zu einem allgemeinbildenden Schulabschluss, wobei (je nach...
Wer kann mich zu Förderschulen und Sonderschulen beraten?
In allererster Linie kann man sich an die jeweilige Schule wenden, zum Beispiel über das Sekretariat oder die Schulleitung. Hier...
Welche Behörde entscheidet über die Förderbedürftigkeit eines Schülers?
Ob ein Schüler die allgemeinbildende schulische Ausbildung über die Regelschule absolviert oder stattdessen die Schullaufbahn auf...
Wie viele Schüler in Deutschland besuchen eine Förder- oder eine Sonderschule?
Schüler mit geistigen oder körperlichen Behinderungen sowie Schüler mit sonstigen Beeinträchtigungen im Hinblick auf die Lern-...
Was ist integrativer Unterricht?
Menschen mit Behinderungen oder erheblichen Verzögerungen im Hinblick auf ihre Lern- und Leistungsentwicklung in den „normalen“...
Alle Infos aus Königsfeld (Eifel)
Königsfeld im Vinxtbachtal befindet sich in der Eifel. 992 fand der Ort seine urkundliche Ersterwähnung. Sehenswert sind unter anderem die St. Nikolaus-Kirche, der Judenfriedhof, der historische Ortskern...
mehrInteressante Themen
Förderschule/Sonderschule
Als Förder- oder Sonderschule bezeichnet eine Schulart für lernbehinderte Kinder und Jugendliche, deren Bildungs-, Entwicklungs-und Lernmöglichkeiten eingeschränkt sind. Die Schüler sind oftmals körperlich und/oder geistig behindert. Außerdem werden schwer erziehbare Kinder und Jugendliche in Sonderschulen unterrichtet.
Förderschultypen
Je nach Art und Schwere der Behinderung gibt es verschiedene Förderschultypen. Der sonderpädagogische Unterricht ist dabei auf die Schüler und ihre Behinderung zugeschnitten. Zu den speziellen Förderschulen zählen u.a. Förderschulen für Blinde, Sehbehinderte, Gehörlose, Schwerhörige, Körperbehinderte, Lernbehinderte, Sprachbehinderte, Taubblinde und geistig Behinderte.
Geschichte der Sonder- und Förderschulen
Förder- und Sonderschulen wurden früher als Hilfsschulen bezeichnet und entstanden in Deutschland bereits 1881 als Schulen für schwachbefähigte Kinder. Nach dem Ersten Weltkrieg wurde die Hilfsschule als Schule für Schulleistungsschwache bezeichnet. Erst seit Mitte der 1990er Jahre spricht man von Förder- und Sonderschulen.
Akzeptanz dieser Schulart
Förder- und Sonderschulen sind in ihrer Existenz und mit ihrem Angebot umstritten. Man geht davon aus, dass lernbehinderte Kinder und Jugendliche in Realschulen bessere Leistungen erreichen könnten.
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