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| Anschrift: | Karl-Marx-Allee 7, 7747 Jena |
| Telefon: | 03641331547 |
| Fax: | 03641334017 |
| E-Mail: | kastanienschule@t-online.de |
| Anschrift: | Gartenstr. 25, 95119 Naila |
| Telefon: | 09282963970 |
| Fax: | 092829639710 |
| Anschrift: | Am Gewerbepark 3, 8393 Meerane |
| Telefon: | 0376479040 |
| Fax: | 03764790479 |
| E-Mail: | fs-gb-dr.paessler-schulleitung@gmx.de |
Top 3 der häufigsten Fragen aus den Förderschule/Sonderschule-FAQ | |
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| Anschrift: | Südring 96, 95032 Hof |
| Telefon: | 09281759111 |
| Fax: | 09281759181 |
| Anschrift: | Südring 98, 95032 Hof |
| Telefon: | 0928152730 |
| Fax: | 0928158360 |
| Anschrift: | Am Lindenbühl 10, 95032 Hof |
| Telefon: | 09281755231 |
| Fax: | 0928154193 |
| Anschrift: | Schulstr. 10, 8393 Meerane |
| Telefon: | 037641819700 |
| Fax: | 037641819744 |
| E-Mail: | foerderschule.meerane@gmx.de |
Johann Traugott Weise-Förderschule (Förderschwerpunkt: geistige Behinderung)
44.79 km von Zeulenroda-Triebes
44.79 km von Zeulenroda-Triebes
| Anschrift: | Platanenweg 1 a, 6712 Zeitz |
| Telefon: | 03441310204 |
| Fax: | 03441718387 |
| Anschrift: | Wohlhausener Str. 9-10, 8258 Markneukirchen |
| Telefon: | 0374222521 |
| Fax: | 03742274365 |
| E-Mail: | sekretariat@fsz-oberes-vogtland.de |
Pestalozzi-Förderschule Zeitz (Förderschwerpunkt: Lernbehinderung)
45.9 km von Zeulenroda-Triebes
45.9 km von Zeulenroda-Triebes
| Anschrift: | Altenburger Str. 45a, 6712 Zeitz |
| Telefon: | 03441212333 |
| Fax: | 03441726990 |
Förderschule/Sonderschule: verwandte Informationen, Fragen und Antworten
FAQ und Ratgeber Förderschule/Sonderschule
Ist jede Förderschule für mein Kind geeignet?
Es gibt – je nach Förderschwerpunkt und Schulkonzept – ganz unterschiedliche ausgerichtete Schularten im Bereich der Förder-...
Welche Behörde entscheidet über die Förderbedürftigkeit eines Schülers?
Ob ein Schüler die allgemeinbildende schulische Ausbildung über die Regelschule absolviert oder stattdessen die Schullaufbahn auf...
Was ist integrativer Unterricht?
Menschen mit Behinderungen oder erheblichen Verzögerungen im Hinblick auf ihre Lern- und Leistungsentwicklung in den „normalen“...
Wer kann mich zu Förderschulen und Sonderschulen beraten?
In allererster Linie kann man sich an die jeweilige Schule wenden, zum Beispiel über das Sekretariat oder die Schulleitung. Hier...
Zu welchem Abschluss führen Förderschulen und Sonderschulen?
Ähnlich wie an Regelschulen führen auch die Förder- und Sonderschulen zu einem allgemeinbildenden Schulabschluss, wobei (je nach...
Alle Infos aus Zeulenroda-Triebes
Zeulenroda-Triebes ist eine Kleinstadt im Osten Thüringens im Landkreis Greiz, die direkt an der Grenze zu Sachsen liegt. 2006 erfolgte die Zusammenlegung beider Gemeinden. Zeulenroda wurde 1325 erstmals in...
mehrFAQ und Ratgeber Förderschule/Sonderschule
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Interessante Themen
Förderschule/Sonderschule
Als Förder- oder Sonderschule bezeichnet eine Schulart für lernbehinderte Kinder und Jugendliche, deren Bildungs-, Entwicklungs-und Lernmöglichkeiten eingeschränkt sind. Die Schüler sind oftmals körperlich und/oder geistig behindert. Außerdem werden schwer erziehbare Kinder und Jugendliche in Sonderschulen unterrichtet.
Förderschultypen
Je nach Art und Schwere der Behinderung gibt es verschiedene Förderschultypen. Der sonderpädagogische Unterricht ist dabei auf die Schüler und ihre Behinderung zugeschnitten. Zu den speziellen Förderschulen zählen u.a. Förderschulen für Blinde, Sehbehinderte, Gehörlose, Schwerhörige, Körperbehinderte, Lernbehinderte, Sprachbehinderte, Taubblinde und geistig Behinderte.
Geschichte der Sonder- und Förderschulen
Förder- und Sonderschulen wurden früher als Hilfsschulen bezeichnet und entstanden in Deutschland bereits 1881 als Schulen für schwachbefähigte Kinder. Nach dem Ersten Weltkrieg wurde die Hilfsschule als Schule für Schulleistungsschwache bezeichnet. Erst seit Mitte der 1990er Jahre spricht man von Förder- und Sonderschulen.
Akzeptanz dieser Schulart
Förder- und Sonderschulen sind in ihrer Existenz und mit ihrem Angebot umstritten. Man geht davon aus, dass lernbehinderte Kinder und Jugendliche in Realschulen bessere Leistungen erreichen könnten.
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