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| Anschrift: | Schillerstr. 3-7, 74072 Heilbronn |
| Telefon: | 07131562471 |
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| E-Mail: | poststelle@04161792.schule.bwl.de |
Top 3 der häufigsten Fragen aus den Förderschule/Sonderschule-FAQ | |
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| Anschrift: | Gröninger Weg 18, 74321 Bietigheim-Bissingen |
| Telefon: | 0714264683 |
| Fax: | 0714253173 |
| E-Mail: | poststelle@04109939.schule.bwl.de |
Lindenparkschule Heilbronn Staatl. Schule für Hörge- schädigte und Sprachbehinderte
26.85 km von Sulzfeld (Baden)
26.85 km von Sulzfeld (Baden)
| Anschrift: | Lachmannstr. 2 - 12, 74076 Heilbronn |
| Telefon: | 0713194690 |
| Fax: | 071319469444 |
| E-Mail: | poststelle@04111491.schule.bwl.de |
| Anschrift: | Gustav-Rau-Str. 10, 75173 Pforzheim |
| Telefon: | 07231392259 |
| Fax: | 07231393061 |
| E-Mail: | poststelle@04110103.schule.bwl.de |
| Anschrift: | Breslauer Str. 5, 74321 Bietigheim-Bissingen |
| Telefon: | 07142912870 |
| Fax: | 07142912851 |
| E-Mail: | poststelle@04106677.schule.bwl.de |
August-Hermann-Werner-Schule Staatl. Schule für Körperbeh. mit Internat
27.46 km von Sulzfeld (Baden)
27.46 km von Sulzfeld (Baden)
| Anschrift: | Elisabeth-Kallenberg-Platz 4, 71706 Markgröningen |
| Telefon: | 07145935090 |
| Fax: | 0714593509190 |
| E-Mail: | poststelle@04111442.schule.bwl.de |
| Anschrift: | Am Wald 1, 69190 Walldorf |
| Telefon: | 06227353800 |
| Fax: | 06227353809 |
| E-Mail: | poststelle@04108443.schule.bwl.de |
| Anschrift: | Wilhelmstr. 12, 74177 Bad Friedrichshall |
| Telefon: | 07136971570 |
| Fax: | 07136971569 |
| E-Mail: | poststelle@04162917.schule.bwl.de |
Förderschule/Sonderschule: verwandte Informationen, Fragen und Antworten
FAQ und Ratgeber Förderschule/Sonderschule
Was ist integrativer Unterricht?
Menschen mit Behinderungen oder erheblichen Verzögerungen im Hinblick auf ihre Lern- und Leistungsentwicklung in den „normalen“...
Wie viele Schüler in Deutschland besuchen eine Förder- oder eine Sonderschule?
Schüler mit geistigen oder körperlichen Behinderungen sowie Schüler mit sonstigen Beeinträchtigungen im Hinblick auf die Lern-...
Zu welchem Abschluss führen Förderschulen und Sonderschulen?
Ähnlich wie an Regelschulen führen auch die Förder- und Sonderschulen zu einem allgemeinbildenden Schulabschluss, wobei (je nach...
Ist jede Förderschule für mein Kind geeignet?
Es gibt – je nach Förderschwerpunkt und Schulkonzept – ganz unterschiedliche ausgerichtete Schularten im Bereich der Förder-...
Welche Behörde entscheidet über die Förderbedürftigkeit eines Schülers?
Ob ein Schüler die allgemeinbildende schulische Ausbildung über die Regelschule absolviert oder stattdessen die Schullaufbahn auf...
Alle Infos aus Sulzfeld (Baden)
Die Gemeinde Sulzfeld befindet sich im Landkreis Karlsruhe in Baden-Württemberg. Die bekannteste Burg ist die Ravensburg, die aus dem 13. Jahrhundert stammt. Das historische Bürgerhaus beherbergt ein heute...
mehrInteressante Themen
Förderschule/Sonderschule
Als Förder- oder Sonderschule bezeichnet eine Schulart für lernbehinderte Kinder und Jugendliche, deren Bildungs-, Entwicklungs-und Lernmöglichkeiten eingeschränkt sind. Die Schüler sind oftmals körperlich und/oder geistig behindert. Außerdem werden schwer erziehbare Kinder und Jugendliche in Sonderschulen unterrichtet.
Förderschultypen
Je nach Art und Schwere der Behinderung gibt es verschiedene Förderschultypen. Der sonderpädagogische Unterricht ist dabei auf die Schüler und ihre Behinderung zugeschnitten. Zu den speziellen Förderschulen zählen u.a. Förderschulen für Blinde, Sehbehinderte, Gehörlose, Schwerhörige, Körperbehinderte, Lernbehinderte, Sprachbehinderte, Taubblinde und geistig Behinderte.
Geschichte der Sonder- und Förderschulen
Förder- und Sonderschulen wurden früher als Hilfsschulen bezeichnet und entstanden in Deutschland bereits 1881 als Schulen für schwachbefähigte Kinder. Nach dem Ersten Weltkrieg wurde die Hilfsschule als Schule für Schulleistungsschwache bezeichnet. Erst seit Mitte der 1990er Jahre spricht man von Förder- und Sonderschulen.
Akzeptanz dieser Schulart
Förder- und Sonderschulen sind in ihrer Existenz und mit ihrem Angebot umstritten. Man geht davon aus, dass lernbehinderte Kinder und Jugendliche in Realschulen bessere Leistungen erreichen könnten.
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