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Förderschule/Sonderschule
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Starnberg (Landkreis) - Städte & Orte
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Top 3 der häufigsten Fragen aus den Förderschule/Sonderschule-FAQ | |
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Schule am Luisenhof Sonderpädagogisches Förderzentrum Landsberg a.Lech
34.49 km von Starnberg (Landkreis)
34.49 km von Starnberg (Landkreis)
| Anschrift: | Isidor-Hipper-Str. 6, 86899 Landsberg am Lech |
| Telefon: | 081916571090 |
| Fax: | 0819165710930 |
Rupert-Egenberger-Schule Sonderpädagogisches Förderzentrum Unterschleißheim
35.5 km von Starnberg (Landkreis)
35.5 km von Starnberg (Landkreis)
| Anschrift: | Birkenstr. 4, 85716 Unterschleißheim |
| Telefon: | 0893742660 |
| Fax: | 089374266266 |
Edith-Stein-Schule, st.anerk.Real- schule z. sonderpädagogischen Förderung
35.63 km von Starnberg (Landkreis)
35.63 km von Starnberg (Landkreis)
| Anschrift: | Pater-Setzer-Platz 1, 85716 Unterschleißheim |
| Telefon: | 0893100011422 |
| Fax: | 0893100011420 |
| Anschrift: | Pater-Setzer-Platz 1, 85716 Unterschleißheim |
| Telefon: | 0893100011421 |
| Fax: | 0893100011420 |
Albrecht-Schnitter-Schule, Priv. Berufsschule z.sonderpäd.Förderung
36.17 km von Starnberg (Landkreis)
36.17 km von Starnberg (Landkreis)
| Anschrift: | Von-Kahl-Str. 13, 86971 Peiting |
| Telefon: | 088612194001 |
| Fax: | 088612194341 |
Priv. Förderzentrum Förderschwerpunkt emot. und soz. Entwicklung
36.24 km von Starnberg (Landkreis)
36.24 km von Starnberg (Landkreis)
| Anschrift: | Von-Kahl-Str. 17, 86971 Peiting |
| Telefon: | 088612194070 |
| Fax: | 088612194342 |
| Anschrift: | Westerhamer Str. 31, 83629 Weyarn |
| Telefon: | 080637761 |
| Fax: | 080637023 |
Förderschule/Sonderschule: verwandte Informationen, Fragen und Antworten
FAQ und Ratgeber Förderschule/Sonderschule
Was ist integrativer Unterricht?
Menschen mit Behinderungen oder erheblichen Verzögerungen im Hinblick auf ihre Lern- und Leistungsentwicklung in den „normalen“...
Welche Behörde entscheidet über die Förderbedürftigkeit eines Schülers?
Ob ein Schüler die allgemeinbildende schulische Ausbildung über die Regelschule absolviert oder stattdessen die Schullaufbahn auf...
Zu welchem Abschluss führen Förderschulen und Sonderschulen?
Ähnlich wie an Regelschulen führen auch die Förder- und Sonderschulen zu einem allgemeinbildenden Schulabschluss, wobei (je nach...
Wer kann mich zu Förderschulen und Sonderschulen beraten?
In allererster Linie kann man sich an die jeweilige Schule wenden, zum Beispiel über das Sekretariat oder die Schulleitung. Hier...
Ist jede Förderschule für mein Kind geeignet?
Es gibt – je nach Förderschwerpunkt und Schulkonzept – ganz unterschiedliche ausgerichtete Schularten im Bereich der Förder-...
Alle Infos aus Starnberg (Landkreis)
Der oberbayrische Landkreis Starnberg im Süden des Freistaats Bayern gliedert sich in die Stadt Starnberg und 13 Gemeinden, wie zum Beispiel Gauting, Gilching und Herrsching am Ammersee. Auch die...
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Förderschule/Sonderschule
Als Förder- oder Sonderschule bezeichnet eine Schulart für lernbehinderte Kinder und Jugendliche, deren Bildungs-, Entwicklungs-und Lernmöglichkeiten eingeschränkt sind. Die Schüler sind oftmals körperlich und/oder geistig behindert. Außerdem werden schwer erziehbare Kinder und Jugendliche in Sonderschulen unterrichtet.
Förderschultypen
Je nach Art und Schwere der Behinderung gibt es verschiedene Förderschultypen. Der sonderpädagogische Unterricht ist dabei auf die Schüler und ihre Behinderung zugeschnitten. Zu den speziellen Förderschulen zählen u.a. Förderschulen für Blinde, Sehbehinderte, Gehörlose, Schwerhörige, Körperbehinderte, Lernbehinderte, Sprachbehinderte, Taubblinde und geistig Behinderte.
Geschichte der Sonder- und Förderschulen
Förder- und Sonderschulen wurden früher als Hilfsschulen bezeichnet und entstanden in Deutschland bereits 1881 als Schulen für schwachbefähigte Kinder. Nach dem Ersten Weltkrieg wurde die Hilfsschule als Schule für Schulleistungsschwache bezeichnet. Erst seit Mitte der 1990er Jahre spricht man von Förder- und Sonderschulen.
Akzeptanz dieser Schulart
Förder- und Sonderschulen sind in ihrer Existenz und mit ihrem Angebot umstritten. Man geht davon aus, dass lernbehinderte Kinder und Jugendliche in Realschulen bessere Leistungen erreichen könnten.
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